当最后一份《班级作文周报》从一体机中完整送出，我结束了一天的工作，窗外暮色渐起。
决定办班级周报，缘于想送孩子们小学毕业的一份礼物，也源于管建刚老师的几本书。
在平日的作文教学中，包括课堂上，孩子的表达极为艰难：不愿表达，无话可说。也曾让他们去说生活中的事情，依旧是沉默是金。是生活中没有吗？不，是缺少了发现。让孩子讲真话、讲心里话，用笔记录生活，管老师为我们打开了一扇窗。（感谢雷艳茹老师，认识管建刚源于她的推荐。）
4月30日，用一节课时间隆重宣布准备办一份《班级作文周报》，并将《班级作文周报活动方案》公布给同学们，详细介绍周报的投稿流程、奖励措施等，并张贴在教室方便大家查看了解。要求学生每天完成《每日简评》（和新教育的暮省日记一致），用三五行或五七行记录生活、学习中的点滴事件，周末从这一周记录中选取一件或三两件相关联的事完成一篇文章。周一向《班级作文周报》各版块投稿，周二上午编辑公布相应板块入选稿件，周二晚上入选稿件进行修改，周三编辑审稿后发放“用稿通知单”，入选稿件于周四上午放学前将电子稿发送给编辑，最后排版印刷。
本以为工作量不大，但真正做起来做起来却超乎想象：由于学生们也是第一次在手机上录稿，虽然语音输入帮了大忙，让孩子们交上来的稿件依旧问题百出，一篇一篇地修改，还要制作模板、设置字体。《班级作文周报》分为四版，AB版每版四篇文章，CD版五篇，每篇文章长短不一，需要各种操作，尽量让每一版不转页，又要做到内容丰富、设计美观，同时还要增加评价板块。要求学生评出每周佳作五篇，并对其中一篇写出评语。编辑、排版足足用了三节课才完工。到办公室打印后，粘贴在A3纸上印刷，结果上下页边距离设置得过小，部分内容印刷不上；再次整理，终于开印；问题又来了：第一版左侧留白过多，右侧部分内容没有印上，再次整理，终于完成。虽然正面上下两端不那么美观，但是18篇文章完整呈现，明日即可发到所有学生手中，这是锦竹班的第一份报纸，由老师和同学们共同完成的作品。
望着散发着墨香的报纸，望着十指黑黑，内心激动之情难以抑制，成就感洋溢，我们做的也许不多，但我们在努力前行，去触摸幸福。
2019年5月9日
