眼睛明亮的人体会不了失明者的感觉，也想像不了失明者的世界。当黑暗降临，我们会有莫名的不安和恐惧，但他们如同永远在黑夜里行走，世界的色彩都只能通过语言描绘。
而从明亮多彩的世界突然跌入黑暗，也许比一出生，便只能看见黑暗更残酷。
当影片中契菲尔问贝勒米可蓝色是什么样，米可说“像是骑着脚踏车，风吹在你脸上的感觉，或是像海”。契菲尔听后，胖嘟嘟的脸上露出陶醉的笑容。看到这，眼眶忍不住泛红。
原来于我们而言再平常不过的色彩，在他们的世界却只能通过想象感受。 原来蓝色那么美好。
那一刻我突然为他们庆幸，是不是通过他们心灵想象出的色彩，比我们用眼睛看到的更美丽。没有哪一刻，让我如此感谢上苍，赐予我们人类想象力。
似黑色般呆板的校长说：“盲人没有自由的权利”。
“不是他们想做什么，喜欢什么而是他们能做什么。”
仿佛失去光明的人连追求自由地权利都没有，一群纯真的孩子整日困在狭小的屋子里，困在他们的“黑色屋子”里，本已失去外界色彩的他们，最后连想象色彩的自由都要被剥夺。
仿佛失去光明后，能养活自己，不拖累社会，这辈子便差不多了。但孩子的想象会有翅膀，任铜墙铁壁，“金规玉律”也锁不住孩童的对快乐对自由的向往。
2
快乐与自由的种子在枯燥的盲人学校生根发芽，如果看不见世界的色彩，那就用耳朵听见世界的多彩。快乐与自由不是眼睛明亮者的专属，“天堂”也不仅仅只属于眼睛明亮者。
“我们拥有五种感官，为什么只用一种感受世界呢？”在唐老师的引导下，米可找到了灵感。
米可用耳朵感受世界，搜集声音，在录音带中，他奏出大自然夏天的交响乐，找到了属于他的天地。米可的生命又开始着色。
快乐的种子在修女废弃的地下室里渐渐成长，最后蔓延到整个盲人学校，使得原本黑色的盲校变得有了别样的色彩。
孩子快乐的天性，对自由的追逐，突破了校长的束缚，修女的管束。最后演成一出“耳朵的盛宴”。
她们搜集厨房里的锅碗瓢盆的碰撞声，废弃铜铁的击打声，炼钢厂里刺耳的铸钢声。那些平时单调、无趣甚至有点嘈杂的声音，经过他们耳朵与心灵的“裁剪”后，竟被自编自导自演成了一部王子救公主的童话大剧。
蒙上眼罩的家长听完他们的演出后，不由得流下眼泪，多么令人自豪，那是他们的孩子！多么富有创造力的生命,怎能不为之动容。
那是孩子们生命深处的欢乐，突破重重黑暗，在众人耳边发出美妙的声响。仿佛在宣告，爸爸妈妈，我看不见，并不代表我的生命中只有黑色和悲剧，我也可以不像世人所说的，只是家庭和社会的累赘，我可以创造另一种生命之光。
除了眼睛这个器官功能的缺失，这群盲童与常人没有任何不同，他们有着超凡的想象力，本然的快乐便是一出好戏。
他们并没有亏欠任何人，他们的生命一样绚烂多彩，没有眼睛的感受，依然可以活出无与伦比的美好。
盲人，只是眼睛看不见，但他们的心依然晶莹透亮，如果我们可以放下偏见，尊重他们追求快乐的权利，允许他们追逐梦想，才能“听见”他们生命的色彩，才能听见他们的天堂。
我们不能因为眼睛的明与盲，去轻易评判一个生命的“光与暗”。我们拥有着明亮的眼睛，有时却看得似是而非，心朦朦胧胧不清楚。他们只是眼睛看不见，也能听见童年和梦想的色彩，听见天堂。
