(九)
让孩子学习外语与母语学习同步进行效果最佳
我儿子一岁五个月时可简单几个字表达自己的需要，同时能和邻居打招呼。
我们都知道，外浯是孩子在小学及初高中以致大学都是必须学习的。我们想在儿子母语学习初期同时学英语，这样可能更有利于他掌握这门语言。
为了早期培养他的语言能力，我们给他买了儿童英语三册配听力的教材。当他二岁时，抱着试一下的心态我们把磁带放在收录机里播放英语单词。没想到他非常感兴趣，我们一开始为他播放，谁知他听过了几天竞然自己按了播放键边听边学念英语单词。
这个效果就是我们曾在前面总结过的，家庭早期教育对孩子的重要性这种启蒙教育是孩子的潜能发挥的关键所在，这就正是我们强调的，家庭早期教育的意义在于不是父母想培养他成什么样的人，而是他自己爱学习，主动要学。
自此之后，我们就顺利的引导他学习英语，上小学前顺利的引导他学完了三册儿童英语，他完全跟原版听力录音学。第三册结束时就是他六岁时，他已能阅读几百字的英语短文。关键是他有兴趣学，快乐的学，丝毫没有使他在幼儿时期感到任何压力和影响。
通过引导孩子学习英语，我们深感孩子的潜能太大了，从二岁到六岁，孩子能完成英语听说读除了写的三种语言能力的全过程，而学校当年从三年级才开始开英语课。
通过引导孩子学英语我们深深体会到孩子越早开始学语言效果越好，这种方式能收到事半功倍的效果。
