主题：月考试卷讲解
地点：三店中学
授课：吴三中 于丹丹老师
step 1
1.脑筋急转弯 Brain Twists
-why won't the elephant use the computer?
He is afraid of the mouse.
-which runs faster, hot or cold?
Everyone can catch a cold.
Step 2
独学：自查自纠，重新审查26-55，判断考点，圈出题目中的关键词。借助工具书，独立纠错。
群学：合作探究，小组核对答案，发现不同点、争议点，讨论并记笔记。
查漏补缺：标注难点
Step3 单选
1.评价，了解自己：自查自纠，再答对几分？经讨论后，再答对几分？
2.呈现考点
3.难题讲解（单选）
学生回答，记录评分
注：词义句意加搭配（句式角度） available 人作主语
宾从：主过从过，主现在从任意，真理永远在
Step 4 完型
1.what is it about?
2.试填，不看选项，请同学上黑板填
3.逐题讲解
4.小结答题方法：排除法，上下文分析法，搭配
5.猜词义，中考高频词（生词积累）
解析完型中出现的内容。
Step 5.巩固（习题）
1.短语积累，涉及今天所学语言点，短语呈现。
2.语法再用（造句）
3.真题再练（选择题，只提供有争议的选项）
Step 6 课堂评价
自评
评价
1.有学生评价，有课堂及时反馈（习题再练）
2.有独学自查和群学，突出
刘老师发言：
1.要求：整理书面表达相关话题+常见句子，积累词汇（动宾结构）
2. 阅读课的拆分（两节）：技能、方法、体验、步骤 （一节） 词汇与语言点，难句（一节）
注意：文章每段都与整体相关，不存在无关信息
3. 七年级每学期背50篇对话或文章 2d, 3a
4. 试卷评讲课，学生的练习要收，要改
习题再练，及时反馈（学生所有活动都要反馈）
5.小组活动
（1）错题讨论--做小老师，若只能意会不能表达，就是未掌握，蒙对也要讨论
（2）小组长收集无法达成共识额题目
（3）避免题题讲，必须讲的才讲，没必要的话坚决不说。老师该出场时出场，不必走流程
（4）现场反馈：笔记+巩固
准备有针对性的辅助练习，即讲即练
（5）驱使学生动起来，课堂观察，学生是否参与、思考、有收获。关心学生学到什么。
