上午礼嘉听课。《寒风吹彻》同题异构。同一文本,不同教师,不同学生,课堂自然会呈现不一样的精彩。一课以四个人物的遭遇为抓手,一课采用6个问题研讨的方式,殊途同归,都引导学生理解“寒冷”“寒风吹彻”的多重内涵,并由寒到暖,落实文本对学生的生命启发。
吃完饭匆匆赶回来,下午上课。
默写,语言漂流暂停1天。
文章构思,叙奢,议亡,谏鉴,链接杜牧四首咏史诗,理解现实的用心。
新浪微博看到一棵树,玛格丽特颜的作品,想着周末可以出去找一找。
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