“老师，我申请当经典诵读的司仪通过啦！”
“恭喜你，一定要好好准备呀！”
“老师，这段经典诵读完了，我们读哪段？”
“交给你做主，你说读哪段就读哪段，听你的。”
“老师，我已经能把出师表全部背诵下来啦，棒不棒？”
“非常厉害，找个时间给大家展示一下”
……
以上是我经常会和孩子们进行的对话，当然内容可全不会完全一样的，我们班每天的午后都会进行《我爱诵读经典》，孩子们自己当主持人，自己做导播播放音乐，自己当司仪引领，我呢，就当一个听众，听他们诵读经典，熏陶自己。有时不忙时，我也会静心和他们一起诵读，你没有亲身感受，是体会不到师生共读的快乐的。《我爱诵读经典》到现在为止已经坚持了两年了，孩子们在慢慢走进经典，浸润经典文化的暗香。如何操作，待我与你细致道来，希望对你有所帮助。
每周一到周五诵读的内容可以自由选择，不必都一样，这样每天都有新鲜感，不会乏味。我班周一诵读《论语》，周二诵读《朱子治家格言》，周三诵读《大学》，周四诵读《初中古诗词》，周五诵读《道德经》。每天都会有一个诵读小组负责。
诵读小组成员： 主持人、司仪、导播、巡视督导
《我爱读经典》流程：
主持人：全体起立，有请司仪
司仪：整肃衣冠，端身正义，让我以一颗赤诚感恩的心向至圣先师孔夫子行三鞠躬礼，一鞠躬，起。再鞠躬，起。三鞠躬，礼成！
主持人：请轻声就坐，导播放静定曲
主持人：（伴随着音乐进行诵读前的静定引领）请坐半座，后背挺直，下颌微收，舌抵上腭，双手自然放在腿上，用腹部呼吸，轻轻地吸气呼气，慢慢地收敛我们的身心，，非常好，就这样，呼气，吸气……呼气，吸气……（声音轻而低，慢慢地提示……渐渐弱至无声）
主持人：好，请大家睁开眼睛，开始我们今天的诵读……
于是就可以开始今天的诵读任务啦！至于诵读多长时间，以班级自己定为主。我们班每天诵读20分钟，有的经典内容能反复诵读三遍到四遍。经常诵读文章，孩子们提高了语言表达能力，逐渐形成较高的专注力、内心显出宁静安详，养成了孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。孩子慢慢养成博览群书的习惯。
诵读经典是一个提高孩子综合素质的有效途径,与其他单项技能的教育学习是完全不同的。孩子的综合素质提高了,比如理解能力强了,记忆能力强了,识字多了,特别是形成了良好的学习习惯,对其他方面知识的学习就会有很好的促进作用。
注：静定曲的原则可随意，一般选择毕竟舒缓的曲子为好，我经常用的是《平湖秋月》和《高山流水》都是古曲，很淡又很优雅。
