今年暑假有幸参加了“基于教育信息化2.0下的教师专业成长主题网络研修活动”。北方的夏天干燥炎热，网络研修就像一股清泉，为这个夏天带来一丝清凉。让我在这炎炎的夏日当中，积蓄力量，汲取营养。
网络平台非常便捷，资源丰富，时效性强，不受空间限制，可反复观看。特别感谢这个平台，更感谢为我们付出的各位老师、专家。每一次讲座都让我受益匪浅，收获良多，同时也引发了我许多思考和反思。
在互联网时代，我是一个落伍者。以前特别崇拜一支粉笔，一块黑板，洒洒脱脱讲课的老师。多媒体的应用只是辅助教学而已，不可喧宾夺主，让课堂安静下来，让学生安静下来，相信静能生慧！但这个暑期的学习改变了我的看法，原来信息技术并不仅仅是课堂上的多媒体，变换一种方式，让我收获更多教育信息，让我看到了自己教学以外的天地，让我了解到了更多的新的教育思想，教育理念，更新了我的教学观念，让我在教育有自信，不断提升自己的能力。
在学习中，我不断反思自己的教学，自己的课堂。互联网教学与传统意义上的教学有所不同，这就需要我不断学习，在学习的过程中让自己得到锻炼、得到成长。从学习到模仿再到实践，开展多元化教学，打破传统教学模式，做个有创意有想法的老师，给学生搭建起一个多元化的课堂，让学生喜欢。
在以前的教学当中，我运用信息技术辅助自己的教学，也收到了良好的效果。比如在假期当中指导引领学生阅读名著——《水浒传》，就发挥了一定的作用。《水浒传》篇幅较长，半文半白，人物众多，故事情节跌宕起伏，大部分孩子阅读只是看看热闹，没有深入思考和较为深入的研读，所以假期中，我每天在微信群让学生晒自己的阅读体会和感悟，然后有针对性的给予指导评价，在此基础上学生再读再做批注，体会和感悟愈加深刻。在漫长的假期中，我和学生运用现代信息技术，足不出户，互动交流，完成了一部名著的两次阅读，收获满满。
平时在家长微信群里，我也经常发一些孩子学习、活动，在学校生活的视频、图片，让家长了解孩子的在校学习和生活情况，使家长更加关注孩子的成长。我和孩子们个人的微信和QQ中也会经常交流一些学习上的困惑和自己内心的小秘密。
总之，暑假兴成长学习，让我有了新成长！
