全国政协委员姚明：如何做到“体教融合”？打造具有地域特色、具有学校特色的优秀体育赛事，把孩子们吸引到赛场。

两会正如火如荼地进行，受到全国人民的关注。在两会中，全国政协委员姚明提出，要做到体教融合。

姚明说，除了锻炼身体，体育还可培养意志品质、团队合作能力、沟通能力等。如何做到“体教融合”？

①体育教师、教练非常重要；

②打造具有地域特色、具有学校特色的优秀体育赛事，把孩子们吸引到赛场；

③家长要支持孩子参与其中。

对姚明的提议，我深表支持。

首先说，体教结合对不对？重不重要？

对，而且十分重要。体育运动对我们有着不言而喻的作用，从小到大，再从大到老，每个年龄阶段，都不能脱离体育运动。俗话说，身体是革命的本钱。一个健康的身体，才是一切发展的基础。而体育运动，是保持身体健康的最有效手段。除了可以锻炼身体，使身体保持健康强壮，体育还可以培养人的意志品质、团队合作能力和沟通能力等等。所以，不管是在幼儿园、小学，还是中学和大学，体育教育都同等重要。

那么，目前有没有做到体教结合呢？

我是91年生人，在我开始上小学时，国家就提倡“德智体美劳”全面发展。但是提倡归提倡，距离真正做到还有很大一段距离。虽然有些学校和地区贯彻执行的比较好，但在大部分地区和学校，并没有很好的做到体教结合。

相信很多人从小到大都经历过这样的事：今天的体育课咱们上数学，明天的体育课咱们上语文，本来课时就少的体育课经常被其他科目占据，理由千奇百怪。每当这时候，每个人无不失望，本来想好好活动玩耍，结果又被禁锢在了教室里。这是应试教育的一大弊端，为了赶教学进度，为了学生的考试成绩，体育课经常被压缩甚至侵占。因为期末考试和升学考试，基本不考体育，因此体育课就显得可有可无。另外一点就是，由于很多学校只有室外场地用来上体育课，一旦赶上下雨下雪等恶劣天气，这堂体育课也只能取消，这是外部条件的不足导致。

实际上，即便有的学校做到了不轻易侵占体育课，保证按时按量的完成，让学生们有体育课可以去活动，也是不足的。我们都知道，运动也都存在自身的理论。像简单的跑步，以什么节奏，什么姿势去跑，跑的时候怎么呼吸，这都是一些基础的理论。一般的科目，都是重理论而轻实践，体育课正好相反。当然，由于课时紧张，再去开展体育理论课，或许真的安排不开，但却是同等重要的。

最后说一下，怎么做到体教结合？

姚明的提议非常具有参考性。

第一点是体育教师、教练非常重要，一个专业的体育老师或者教练，可以引导学生进行专业的锻炼和训练，让学生能真正享受到体育的乐趣，更重要的是专业的锻炼可以让学生在享受乐趣的同时保持身体健康、少受伤、少意外；

第二点是打造具有地域特色、具有学校特色的优秀体育赛事，把孩子们吸引到赛场，大部分的学校体育赛事发生在大学中，而更低一些的年级，相对来说就少很多，举办优秀的体育赛事，一方面可以培养学生们的竞争性，这无论对个人的发展还是体育的发展都是有利的，另一方面还可以吸引更多的学生参与到体育中；

第三点是家长要支持孩子参与其中，这一点也非常重要，很多家长认为孩子的第一要务是学习，而往往忽略了孩子的身体发展需求，还有家长担心孩子受伤不让他们参与。

除了姚明所说的这几点，我觉得还有两点很重要。

一是国家和学校的支持。要支持体教结合，就要合理安排课时，不侵占不掠夺，一旦发现严惩不贷。

二是基础设施的完善。当然这一点更要国家和学校的支持。除了室外的场地，也要建设室内场地，还有各种锻炼器材等等。

体教结合是大势所趋，也是合理所需。但真正做到还需要我们付出更多的努力。