临近周四，我越来越慌，周四要进行全校经典诵读展示，而我们班还没有开始，这项工作一开始就有了，但总因各种情况往后拖延，我也抱着侥幸的心态，一天挨过一天，眼看捱不过去了，我才火急火燎的去准备，去埋怨孩子们。其实是我把工作做的迟了。一开始，学生们刚接触小学，要立规矩，适应环境，适应学校，学习拼音，各种的困难接憧而来，为了那几个后进生，我下课盯紧，上课提问，仍然不能够赶上，我动员家长也参与孩子的教育中，反响不了了之，家长说:“孩子笨，我也没门。”一句“没门”把任务又撂给了我，可是我除了一年级的语文，还是班主任，还是六年级近60个学生的英语老师，每一项都需要有人盯着。于是我就把这个经典诵读给无限期的延长了。
回头想想，在一开始，我就应该任务明确，让孩子们知道小学一年级的确和幼儿园不一样，可我生怕他们怯场，不学习，这只不过是我的猜想，孩子们应该比我想象中的更加能适应吧！
时间倒流，我会制定规矩，带着他们读读背背，熟悉学校环境再来教知识。教拼音就学习拼音，拼读，反复拼读，学会自己拼读，再来分组检查。
