“小豆豆”今年10岁，是一个肉嘟嘟的小女孩。第一次见她，还叫不上名字，她大约也不清楚我是谁，只是她到教室最早，就吩咐她把讲桌整理一下，随即我便下楼准备开学的相关事宜。
正巧，碰到了一位老师。她郑重其事地对我说:“你刚到咱们学校，可能还不清楚，你们班的小豆豆比较特殊，脑子很聪明，就是……你上课可得注意！”着急工作，我也没往心里去。十分钟后，我重新回到教室。首先映入眼帘的就是杂乱不堪的讲桌，再迅速“扫描”一下整个教室，同学们都到齐了。在教室的左前方，寻到了刚才布置让整理讲桌的小女孩，她正低着头专心画画呢。这时，我突然想起刚才那位老师的忠告，心中难免有点忐忑。
“哪位同学是小豆豆？”
循着其他同学的眼神和议论声，我又注意到了那个正在专心画画的小女孩。轻轻地走到她的旁边，问道:
“你就是小豆豆同学？”
“我是小豆豆，你有什么事？”她头也不抬地连答带问。
“哦，没事，我是新来的老师，听其他老师说你非常聪明！”
“我是很聪明啊，那又怎么样呢，还不是得跟老师学吗？”她自豪地大声说道。
有了第一次较量，感觉来者不善啊！
开学第一课，我让大家做自我介绍，同学们都很积极，小豆豆表现尤其突出，声音洪亮，落落大方，小小年纪，居然把自己的名字诠释得有声有色，果然是名不虚传！“看来没有刚才那位老师说的那么严重。”我暗自庆幸道。
第二天，学习第一课《师恩难忘》。快下课时，我开始布置作业，让同学们把课文后面田字格里的六个生字写三遍。话音还没落，突然“哇”的一声大哭，我吓了一跳！同学们好像已经适应了一样，都很镇静。“作业太多了，我不想写作业，我不想在这个学校了……”小豆豆已经大哭着离开了座位，把桌上的书本往地上一拨拉，猛地推开门，冲出了教室，向外跑去，楼道里“咚咚”的脚步声由近及远。
怎么啦？还没等我回过神儿来，就听见有同学说:“老师，您不用管她，小豆豆她就是爱哭，有时候还打人呢！”看着孩子们一张张稚气的小脸，突然想起同事的忠告,意识到大事不好。
于是，我快步下楼追去，校门紧锁着，小豆豆双手抓着大门上的钢筋，用尽力气摇着。大门发出咣当咣当的响声，门外一大群家长不明事理地看着。校长已不知何时给小豆豆的爷爷打了电话。不一会儿，小豆豆的爷爷火急火燎地赶来了，一脸尴尬的样子，一句话也没说，开了校门，从我旁边牵着小豆豆的手去了学校的门卫室。一场风波就这样平息了，我的小心脏一阵紧张。
第二次较量，火力很猛啊！
接下来的几天里，小豆豆平均每天至少要大哭一次，其中有一次还真打人了！要命的是，小豆豆每次发怒时，谁也劝服不住，而且稍有不慎就会愈演愈烈。无奈，只有等爷孙俩手牵手进了门卫室，全校的老师才能安心。我好像也渐渐习惯了这样的节奏。难道真的像其他老师和同学们说的那样：“小豆豆就是爱哭，和别人不一样，别理她就行了”？可如果不是那样，要怎么才能找到小豆豆的心灵窗口，帮助她学会控制自己的情绪呢？她还只是个孩子啊！
今天下午第一节课课间活动时间，有同学来报告小豆豆又打人了，我火速赶去。走廊上，只见她正在挤打班里的一个女孩，我赶紧制止，还好被打的小姑娘皮实，没伤着，我安抚了孩子几句，就高高兴兴地玩去了。再回头看看她，哭得正起劲呢，小眼还时不时地偷看我一下。没办法，孩子嘛，我静下神来，抚摸着小豆豆的后背，关切地说：“别哭了，小脸蛋儿都花了，不漂亮了。”
“我追求快乐，不追求漂亮！”她倒一点也掩饰。
我怔住了……
“都星期六了，还要写那么多作业，呜呜呜……”，“老师，我作业全完了，要开始画画了”……
我意识到，小豆豆是真的委屈。学校里学的东西她都会，想放松一下，让自己暂时休息一会儿，但又不想违背老师的命令。尽管老师们已经不止一次地告诉她可以不写作业，但她做不到，做不到对老师布置的任务充耳不闻。其实，小豆豆已经很努力了。
忽然间，想起了黑柳彻子，想起了《窗边的小豆豆》，想起了电车教室，想起了小林宗作校长，想起了“小豆豆”。
要是“乡村的小豆豆”有“窗边的小豆豆”那么幸运该多好啊。
