首先感谢王老师带给我们的精彩演讲，这是一位有着童心、爱心和野心的可亲可敬的美丽教师。亲和、声情并茂（尤其是王老师在讲狐狸图图的片段时的表情动作非常地投入，我听的入了迷）、幽默、智慧，这是王老师给我的第一印象，能听到王老师的课是多么得幸运。
王老师用自己的亲身经历向我们讲述了阅读的重要性，令我想起来了一个故事:
在一座山里，住着一位农夫和他的小孙子。每天清晨，老爷爷都会早早地起来坐在书桌上读书。有一天，孙子问道：“爷爷！我也想和您一样读书，可我读不懂。只要我把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？”
老爷爷指着角落的篮子说：“这个篮子是放煤炭的，你带去河边，帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。
“你下次得跑得快一些。”老农夫笑着并把小孙子再一次带到了河边。这一次男孩跑得飞快，但他回来之前水依旧漏完了。试了好多次后，男孩终于说：“爷爷，篮子装不了水！，这根本就没用！”
爷爷笑着说：“你觉得没用，可是你再看看篮子。”男孩转过头看篮子，他发现，原本又破又脏的煤炭篮子，已经从里里外外变得非常干净了。”
书到用时方恨少，我自己就深有体会，每每拿起笔时，脑海里就会一片空白，才后悔自己没读过多少书，还好从现在开始一切都不晚。在平时的教学中，也要引导孩子好读书，读好书。每个孩子都可以成为天才，要给孩子营造一个书香氛围（尤其是看了王老师的家里四周的书籍，感触深刻）。怎样营造这样的氛围，有形的教室里可以有一个专门的图书角，无形的可以组织班级成员和家长们建立一个读书会。
兴趣是最好的老师，也是吸引孩子注意力最好的方法。佩服王老师把童话故事带入数学课堂，让数学变得简单易懂，丰富有趣。这离不开王老师长时间的阅读。从读书到写书，光读是不够的，还要写作，坚持写，每一次的写作都是一次思想的洗礼。
当面临与教学的冲突时，王老师告诉我们该怎样选择: 要做有意义的教育，要从学生的角度去考虑，着眼于学生长远利益。
