这是个有点长的故事

如果说每个人多多少少在某些事情上是有天赋的，那我认为“育儿”就是我的天赋。不过，一个母胎单身说这样的话，多少让人有些不可信，但我却有实战经验，刷经验练手的对象不是别人，而是我弟弟，没错，亲弟的作用就是你用来打怪升级的！

我弟去年高考完，提前被浙大和中科大录取，最后他没有选择浙江大学，理由也很奇葩，他说因为科大老师回他信息很积极，他觉得服务好。好吧，反正报考是你的事，你说啥就是啥！

那段时间我妈被邻居追问最多的一个问题就是：“你儿子明明小时候学习那么差，咋就突然学习这么好了呢？你到底是用什么方法让他学习变好的？给我们也说一下呗”，我妈倒也是直爽的，直接答：“有个女儿就行”，引得众人哈哈大笑

我妈这么说不仅仅是调侃，我妈一直认为我弟从7岁开始一直到17岁都是我来培育的

之所以从7岁开始，是因为以前我觉得他实在太菜，根本带不动，直到他七岁上了三年级，有次去我姥爷家，无意间听到我妈和我舅的对话，觉得他还可以再拯救一下

妈：“这小孩没他姐学习好，你平时还要多费点心啊”

舅：“姐，我外甥虽然学习不好，但还蛮聪明的，你让外甥女平时多教教他，肯定成大器”

妈：“怎么说？”

舅：“这次模考，出了道很难的附加题，全班没有一个人做出来，只有我外甥做出来了，所以我感觉他脑子还是挺聪明的，但是基础很不好，因为前面的简单题错得惨不忍睹，就比如说......”

没错，那时我舅是他的数学老师

正是这段对话让我改变了对我弟的看法，于是我跑到我妈面前主动请缨，说：“如果你信我，就把你儿子的学习全权交给我，我绝对能让他成材，不过有个条件啊，就是不管我怎么对你儿子，你都不能干涉”，我妈一听喜出望外，很开明的将此“重任”全权交给我，而后也真的没有干涉过

比如有次我弟在草丛里爬来爬去，衣服上全是土，我妈见状，正打算劈头盖脸的上去“骂”一顿，被我阻拦，“这位夫人，书上说多接触大自然有助于激发好奇心，他在观察虫子，说不定是下一个‘达尔文’呢？说好的不干涉啊”，我妈一听原来这就已经开始培养了，立马上演京剧换脸：“你们慢慢玩，我只负责洗弄脏的衣服”

小孩子都有很强烈的好奇心，不同的人感兴趣的事情也不一样，我是偏文静的，更倾向于看书，我弟相对我比较好动，我是有次在写作业，我开始写的时候看到他在地上蹲着，我写完了他还在那蹲着，这下倒是引起我的兴趣了，不会是蹲在那睡着了吧？（他不是没干过这事），走近一看，原来是在看“蚂蚁搬家”。通过和他聊天，发现他还挺喜欢昆虫这些生物的，于是就想从这方面下手培养兴趣的同时锻炼专注能力，然后再让他慢慢将此迁移到学习上去

“理想很丰满，现实很骨感”，尤其是专注力培养上，困难重重，观察昆虫他可以不动声色的投入一下午，但一到学习就不行，也想过很多方法，比如把他自己关在房间，啥时候写好作业啥时候放出来。这样有点用但效果却不是特别的好，这个时候意识到主观意识优于客观条件，或许应该让他自己主动去想培养专注的能力。于是我就开始看各种名人传记。时不时的向他讲这些故事，比如他有时候会问我

“姐，我是不是只能做废物了，啥都干不好”

“你今年几岁？”

“七岁半”

“爱因斯坦伟大吗？”

“你在说废话吗？能不伟大？”

“爱因斯坦这么厉害的人，八岁之前还被人当作蠢材呢，你才七岁半，你急啥？天才往往是以笨蛋的形式展现在世人面前，不是因为他们笨，而是世人理解不了他们的脑回路，我掐指一算，你就是他们其中的一份子”

“你真的认为我是天才吗？”

“天才不一定，但至少一定是个人才”

他默不作声，若有所思的眨巴一下他的卡姿兰大眼睛，没有再继续问什么，开始埋头写作业

我很喜欢给他讲一些和他哪怕有一丝相同点的伟人的故事，爱因斯坦最多，其次达尔文，大概是经常讲，他开始相信自己也能和他们一样，开始将他们当作自己的榜样，榜样的力量真强大！我有个高中同学和他很类似，后来考上了北大，和我做前后桌那段时间我就很喜欢观察他，别误会，我只是想观察他是如何学习的，日后可以给我弟提供素材，后来我弟上高中，我的这位高中同学自然就成为了他的对标对象，我发现他开始变得沉稳，此时小时候磨练的专注能力开始呈现出比别人更强的竞争优势，他整个高中成绩直线上升，由高一入校时的一二百名到高三校级前五，高考是第三名

榜样能照亮前行的路，或许会在迷茫时少一些徘徊与彷徨，但实力才是最重要的，我比我弟大五岁四届，从决定带他的那一刻就意味着辅导他功课，有时候我都觉得我比他更清楚自己的薄弱之处，我是指学科。每次考完试就是我最忙的时候，我们会一起一科一科的研究，到底错在了哪里？是知识点不会还是马虎做错了？下次该怎么改进？主要划分为三类：哪些本不该错的题错了？哪些本不会的题蒙对了？哪些本来会的题做错了？这种习惯一直保持到他高考结束，算是陪伴了他整个学生生涯

他小的时候，对我所说的话深信不疑，那时候的榜样的力量发挥的作用最大，后来上了初中，我就发现身教变得比言传重要了，他会模仿我，如果只是给他说该怎么做而自己却不做，那是一点用都没有的，最后的结果就是我变得更自律了，他同样是

很多时候教育并不是什么高深莫测的问题，教育自己的孩子其实也很简单，那就是对孩子多些耐心，在他身上多花些时间，自己先给孩子做出榜样，孩子自然就慢慢改变了。所以发现了没，问题的根源是：自己！如果你觉得孩子做得不够好，不够自律，不够专注，那么请先问问自己做得怎么样，足够自律，足够专注吗？

以前我也会觉得我弟是由我一点点培养出来的，现在不这么认为了，我们一直是互帮互助，互相学习，互相进步，把彼此当作榜样，一起成长的，而不并不是谁带谁，谁培养谁的关系，只是刚开始引领他正确的入了学习这道门