一、收获
1.今天课程中马老师分享了多米要奶茶杯这件事，我被马老师解决这一问题的方法深受启发。马老师给多米创造机会让他亲自去感受强迫别人去做一件无法完成的事情会有什么样的感受，并从中得到理解。教育孩子就应该是这样，只有他感受了才能够得于理解，如果成人一味的诉说自己的感受以及自己的想法，儿童是不能够理解的，从而产生更大的情绪。
2.对安全感的需要。生命的早期会形成安全感，之前马老师就分享过，当婴儿啼哭时，我们就需要马上抱起来她，这时可以让婴儿产生安全感。当孩子在上幼儿园之前，我们就要带着他去幼儿园参观或者给他介绍幼儿园的样子，以及在幼儿园里会发生什么事情等，当孩子了解到这些事情时，有了这些预知，就会让他产生对幼儿园的安全感，从而缩短焦虑期，尽快适应幼儿园的生活。
3.爱和接纳的需要。儿童需要我们的爱和接纳，往往我们对孩子的爱和接纳是建立在一定的条件之上，是孩子要达到我们期待中的某种程度或是要求，才会把我们的爱释放出来，否则我们会吝啬自己的爱。现在意识到了这一点是多么的可怕，在养育子女的路上，我们还需要继续修炼和改变，无条件的接纳和爱孩子。
4.儿童发展的每一个阶段都有各自的一套需求能力和看法。了解儿童的生理情感，智力和社会性发展，对个体儿童提出的期望与其成熟水平相匹配能避免一些潜在的规训麻烦 。如果让他们做超出其目前发展水平的事，将会使他们产生沮丧的情绪和挫败感，消极的行为也会随之而来。
