——走进《伊索寓言》 阅读推荐课

教学目标:

1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。

2、掌握读寓言故事的方法。

3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学重点：激发学生阅读寓言的兴趣。

教学难点：掌握读寓言故事的方法。

教学准备：

1、课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。

2、每人一份《目光短浅的鸫鸟》、《骄傲的蚊子》、《农夫和他的儿子们》、 《狐狸和酸葡萄》。

教学过程：

一、走近伊索和《伊索寓言》。

1、认识伊索的坎坷经历

        同学们，你们喜欢交朋友吗，今天老师给大家带来了一位新朋友，请看，他来了——

课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自我介绍：

大家好，我的名字叫伊索。我出生在希腊，生活在两千多年前，童年时期我是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达意思；再加上我长得又矮又丑，邻居都认为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听。

母亲去世后，我就跟着曾照料过我的一位老人，离家到各地去漫游，因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来，我被一个牧羊人卖了，从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由，是属于主人物品的奴隶。

有一天，我梦见了幸运之神和气地向我微笑，并把他的手指放进我的嘴里，放松我的舌头。醒来后，我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事，大家都喜欢听，我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中。（李天宏介绍）

师：谢谢李天宏，让我们认识了伊索。

今天，老师为大家推荐的书就和伊索有关，是《伊索寓言》板书：伊索寓言

2、认识《伊索寓言》。

师：同学们对《伊索寓言》了解有多少呢？

1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。

生：《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。

生：大多是以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大，以某个故事阐明深刻的道理，给人以启示。

生：《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴涵着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。

（2）教师总结：《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，大多是动物故事，采用拟人化的手法，教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。在文学史上具有重大影响。

二、一吐为快说故事

1、听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想去读一读了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》（ppt），师提示鸫的读音。

师：回想我们平时从课本上学到哪些读书方法？

生：边读边思考，勾画出重要的词句。

生：读完文章，有感受要立即写下来。

生：摘抄文中的好词妙句。

师：这些方法都是阅读的好方法，今天我们不仅要带着这些方法来阅读寓言，我们还要在阅读的过程中探索学习寓言的秘诀。

现在，请大家读一读全文，思考文章讲了一个什么故事？（ppt）

《目光短浅的鸫鸟》原文：一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实.有一年,桃金娘树上的果实还没有成熟鸫鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：美好的生活呀就要来临了,我的心里是多么欢畅,望着那儿的花儿在开放,我对它是多么向往。就这样鸫鸟每天都去,每天都唱.一个猎人发现了,便守候在那.等果实结出,鸫鸟每天都来吃一整天.终于被猎人用粘棍粘住了.它又唱：‘桃金娘的果实是如此甜美啊,把我害苦的却是你,因为我太贪恋你那无比的香甜,因而送掉了我自己的性命……　

2、学生自读。（小声读）

3、讨论交流。

4、全班交流。

5、老师小结：读完了故事，首先我们要记住故事的内容，板书：记住故事

三、七嘴八舌谈智慧

1、分析人物

在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，主要人物是谁？你认为鸫鸟是一只怎样的鸟？为什么？在文中找到句子来谈。

1、组内讨论：鸫鸟目光短浅，贪图眼前利益。

2、全班交流。

3、老师小结：同学们真是会读书呀!不但记住了故事的内容，还会读懂故事里的人物! 板书：读懂人物

2、探讨寓意

寓言非常神奇，通过小小的故事，告诉我们一些深刻的道理，那读了这个故事，你明白了什么道理？

1、小组内说一说。

2、指名说。

3、师总结补充故事寓意：不要目光短浅，过于贪恋某种事物，这样会葬送掉性命的。

4、老师小结：看来寓言多么奇妙啊，通过小小的故事，让我们明白深刻的道理。板书：明白道理

四、出口成章品人生

1、联系生活谈感受

在生活中，你是否也有目光短浅、过于贪恋某种事物的时候？我前几天听见几个家长老是抱怨自己的孩子看电视太多，尤其是看起动画片来，没个够。请你结合刚才我们读的这个故事，帮他们劝劝他们的孩子吧！生自由说——找人说。

2、全班交流。

3、教师总结：是啊，看电视要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项任务来完成的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学习最重要，如果你能抛开一切心思杂念专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。我们不能像鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近都不知道的时候，后果也就不好了。

4、总结方法

刚才我们通过“记住故事——读懂人物——明白道理”这样的方法来学习寓言，这也是寓言带给我们的智慧。

五、拓展阅读引生活

让我们继续阅读吧!你一定会有更多的收获!请同学们拿出故事《骄傲的蚊子》、《农夫和他的儿子们》、《狐狸和酸葡萄》。用刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读一读，思考：

1、讲了一个什么故事？

2、你印象最深刻的人物是谁？为什么？

3、你的感受是什么？（批注感受）

1、学生自读

2、班内交流：

3、上台展示。

4、教师小结：看来，同学们都能在这些小小的故事中读出大大的道理，我们不仅要明白这些道理，还应该将它们深化在我们的实际生活中。

六、总结延伸：

《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。

最后送给大家一首小诗，希望同学们爱上阅读。

书山有路书香使人醉，

学海无涯读书志更明。

让书籍引领我们成长，

让知识为我们导航。

愿我们一生与好书为伴，体会乐趣，收获智慧。