看吴军老师专栏的一篇文章，吴军老师画了一张类似英文字母“Z的图”，我们可以想像成三条线，上面一条线，下面一条线，和连接上下的一条线。
吴军老师把下面一条线作为基础线，称为”基线“对于不同的人来讲，基线的高度不同，一门领域的专家基线就很高，刚入门的从业者基线就很低。吴军老师讲了一个类比，搞飞机研发的专业团队所在的基线是三层楼高，北航发动机专业毕业生的基线是在地平线上，那些民间发明家的水平就是在地下室三层。我们所有的工作，都应该建立在这条基线的基础上，而不是从它的下面开始做起，这一点很重要。如果不认识到这一点的重要性，可能因为他们的起点远远低于这个时代的基线，付出再多的努力都是白费功夫。我们接受教育的目的以及打响终生学习的立志口号也是不断提升我们自己的基线。
上面那条线作为极限是无法突破的。比如光速，比如能量守恒定律等。吴军老师举了一个例子：轮船上使用的涡轮蒸汽机的效率，到60%多以后就无法在提高了？因为不论供应商如何改进，蒸汽的温度是有限的，热力学上的卡诺定理限死了特定蒸汽温度下发动机的效率的上限。做事情的时候考虑到这件事的理论基础上的极限，有了这个上曾的极限不至于异想天开。
连接上下的一条线必不可少，我们可以比作从基线到极限的阶梯。我理解可以是达成目标的方法论，这件事到底怎么做，具体实施步骤。
解决问题往往有一些相对固定的章法可以遵循的。三条线帮助我们看清事物框架，解决问题前问问自己三条线是什么，18年即将到来，分析一下自己的基线，找到解决问题的方法。罗胖说过有一种人的眼里只有目标，方法，行动。
