在中国的传统教育里面，爱不是说出来的，都是做出来的。我给了爱，你接受了爱，就够了，很少当面表达出对对方的感激和爱，可能这样不符合传统的含蓄美吧。
缘起
前两天，我在外面吃饭，珊珊给我打电话抱怨：“老师要求写一件让我感动的事情，我根本没遇到过什么让我感动的事，怎么写得出来嘛！”对此我很疑惑，我们生活中那么多感人的时刻，怎么可能没有感动的事呢？
我问她，你上托管班，不管上到多晚，外公都会来接你。现在外面有多冷你自己也知道，从暖和的家里到你们托管班楼下吹冷风，有时候你动作慢点，外公要在下面等十几分钟，你难道不觉得感动么？
电话的那头一阵沉默，我有点生气，气这个孩子没心没肺是个白眼狼，但是很快我又静了下来，我在想到底问题出在哪里？
反思自己
首先反观我自己，我就是一个不善于表达的人，我也知道家人朋友为我付出很多，但是却很少表达过我的感激之情，我以为他们可以感受得到，就足够了。
孩子是父母的复印件，不善于表达自己情感的父母是教不出善于表达情感的孩子的。所以孩子没有错，错还是在于父母。没有感恩的心，感受不到感动，也不会表达感动，别人的付出都是理所当然的，怎么可能会感动到她？
昨天晚上，爸爸提醒她该洗漱睡觉了，她突然白眼一翻，哼了一声，很不高兴地转身走了，把她爸爸气得够呛。我一看这情形，不谈心是不成的了。
吐露心声
给她吹完头发，我没有让她去睡觉，而是继续留在厕所，和她谈心，从感恩谈到学习，再谈到自我约束和成长，至于为啥要在厕所谈心，纯粹是因为厕所有浴霸，开着暖和……
她说她知道爸爸是为她好，但是她就是不想那么早睡觉，但是家里人都催她，她又睡不着，所以每到这个时候都不耐烦。又提到每个星期三个小时的玩游戏时间太少，要求增加到五个小时，还说自己想考姐姐以前读过的学校，顺口问了我一句那个学校怎么样。
谈话有了切入点就很容易继续了，她提出了她的需求，我心里有数，而且她还有想要的东西，那就更好了。人一旦有了欲望，就有了弱点，既然她想去她姐姐读过的学校读书，很好，那我们就从这里入手。
对症下药
她姐姐读过的学校是我们重庆排名前五的学校，对成绩要求特别高，我毫不客气的告诉她，你目前的成绩绝对考不不上，他们的要求每科99以上（其实我也不知道，但是一定不低），在她惊讶的表情下，我们开始讨论如何接近这个目标。
从语文数学英语三个科目入手，各个击破，再谈到生活习惯，自己给自己提目标定奖惩，那可比我这个老母亲提要求狠多了。谈到兴致起来了，给自己定的目标越来越多，赶紧打住，明天再谈。
后记
本来谈心的目的是为了让她明白感恩的重要性，没想到最后居然歪到学习生活习惯上，也算是不虚此谈。相比以前闷葫芦一样不吱声，现在她愿意给我谈自己的想法，我已经非常欣慰了。
如果只是家长在讲，孩子在听，那叫说教。如果说教有用的话，那一个班里估计就没有调皮孩子和差生了。沟通交流一定是双方都要说，让孩子说出她的心里话，我们作为家长才能更有效地去引导她。
把孩子当成一个“人”来对待，而不是依附于我们、对我们言听计从、不需要有自己思想的附属品。
