关于阅读我思考了两个问题:1.如何知道学生有没有认真阅读了材料?2.他们读懂了多少?于是第二单元的新课预习任务就是:阅读课文然后把你获取的信息用图文显示出来,也就是说别人一看你的图文就知道你是想表达了什么样的内容。
这是第一次做的作品,有些同学很让我惊喜。同学们的反应也很积极。于是在没有讲评之前,让同学自主阅读词汇C2的文章,又做了一次这样的任务,有部分成绩一般的同学也做得挺好
我感觉这个做法可以让一些偷懒的同学无法偷懒,因为以往都是让他们做了题然后就核对答案,有部分同学是随便乱写然后就纠正,到底文章内容是怎么样的也不太清楚。现在他们起码得先尝试去了解故事内容才能完成任务了。