再次温故完数字时代的学与教2，让我对即将新学期的教学充满热情与想象。心心念念要让我班的孩子们把数学学得更好。我想，课堂的改变，用手中的信息技术和我的教育理解 ，让我的教育爱得以实现。

“信息化教学进化论”六阶段：互动、检测、数据、对话、小组、差异，在教学过程中，我们停留在每一个阶段的时间长短，有赖于其对信息化教学方法论理解的深浅。这六个阶段的进化论为教师的信息科技融入教学指明了前进与上升的路径。

要想上出一堂高质量的信息化课，刻意练习必不可少，（这里理解为磨课），以我校博士课堂为例，每一堂课都会请一名导师点评课；承担博士课堂的教师要不断设计和修改课件及教学设计，专注和投入的练习及时反馈，以及最重要的创建心理表征。要成为一名数字时代的好教师，你就要不断地刻意练习，让信息技术与课堂教学无痕地进行融合，使信息技术整合课堂达到思维能力、锻炼学习方法及培养社会互动习惯的目标，展现以生为本的新型态课堂。