晚饭后带着儿子在小区里散步，路过便利店门口，看见一个小女孩，扯着妈妈的衣角，一边哭一边试图把妈妈往店里卖糖果的地方拽。

妈妈起初站着不动，几番劝导无果后，突然挣开女儿的手，一言不发，转身快步离开，很快就消失在拐角处。

发现妈妈真的“消失”了，小女孩怔了一下，马上冲出来，边撕心裂肺地喊着“妈妈，妈妈……”，边朝着妈妈离开的方向疯狂追赶，哭花的小脸上，恐惧清晰可见。

看着小女孩踉跄的身影，儿子说：“她妈妈不要她了。”

和那个小女孩一样，儿子并不能理解，这只是妈妈建立规则的一种“策略”，他们感受到的，只有被抛弃的深深的恐惧。

在这场控制权的角逐中，妈妈仅用一个决绝的转身，就轻松赢得胜利。 

每一位父母，都曾被孩子的哭闹“要挟”过。

在《妈妈是超人》中，马雅舒的育儿方式曾被网友们质疑，说她“不懂教育，溺爱孩子”。

女儿不想吃饭要吃冰淇淋，一哭，就给；不肯睡觉，对妈妈又踢又打，一哭，就抱；不想上幼儿园，一哭，差点抱回去。

聪明的孩子，从此知道自己拥有了一招制胜的“法宝”，只要不停地哭，总能得到自己想要的。

马雅舒的一再妥协，让女儿米娅缺乏独立自主能力，出现各种任性行为，甚至面临被幼儿园退学的风险。

妥协、溺爱，造就的很可能就是一个个任性的“熊孩子”，甚至“巨婴”。

孩子用哭闹来要挟妈妈，可妈妈的突然消失，何尝不是对孩子的一种威胁？失去妈妈的恐惧，比起孩子的哭闹，杀伤力更大。

也许，孩子会很快停止哭闹，会变得“很乖”，却并不是因为学会了规则，而是因为“妈妈不要我了。”

经常陷入这样的不安和恐惧中的孩子，内心始终缺乏安全感。

曾经，对我的女儿，我也用过同样的方法。

大约从三四岁起，女儿就开始变得爱哭，去超市要买各种玩具，即使家里已经有一大堆类似的，被拒绝后撒泼哭闹，我转身就走；

晚上不肯睡觉，把她放到卧室外，我把门一关自己上床；

每次只要我用上这一招，女儿很快就能停止哭闹，即使忍住抽噎，也会乖乖地配合。

女儿越来越懂事，我也暗自欢喜。直到有一次独自跟着小姨去旅游，回来后小姨对我说：“这孩子太让人心疼了，小小年纪，总是小心翼翼，生怕不能讨好所有人。”

我才猛然醒悟，我的这种粗暴冷漠的教育方式，一直在伤害着女儿渴望爱的小小心灵，让她变得如此敏感脆弱，谨小慎微，缺乏安全感和归属感。

或许在我一次次的离开以后，女儿早已明白我只是“吓唬”她，但她仍然害怕，万一哪一次变成了真的，万一我真的抛弃了她，因为害怕这个万分之一，她宁愿一万次妥协，永远做一个懂事的乖孩子。

在这场控制与反控制的较量中，父母以爱作为武器让孩子放弃抵抗，然而，这是一种有条件的爱。

对于孩子来说，无回应，即是绝境。

我们都知道，当孩子为了某些不合理的需求而哭闹不止的时候，正是我们为孩子建立规则意识的最好时机。然而对父母而言，难的不是教给孩子规则，而是同时给予爱与规则。

李玫瑾教授说，对待哭闹的孩子，“四个不要做只做一件事”：

不要打，以大欺小，不公平；不要骂，会给孩子不好的示范；

不要说，孩子正闹情绪，听不进去，说的多会让孩子以为你在求在哄他；

不要走开，因为走开就成了单独禁闭，那叫惩罚，没有教育意义；

只做一件事，就是一定要陪伴他，告诉他：这样做不对，你要闹就闹吧。等孩子情绪完全平复以后再进行沟通交流。

陪伴但不妥协，让孩子知道，你爱他，但对于他的要求，答案是“不”。

温和而又坚定的正面管教方式，让孩子虽然被拒绝，但仍然可以感受到联结，感受到爱。

只有无条件、有原则的爱，才是孩子成长最需要的心理营养。

有时候，孩子对某一件东西的执着，并不只是单纯想要这个东西，而是为了证明父母对他的爱。

就像失去拉线四处飘荡的气球，需要寻找着落点。于是通过一次次的任性耍赖，来试探和证明自己被爱。

这时在孩子心里，自动生成了一个公式：我要什么，你给我什么＝你爱我。于是每次哭闹时父母的陪伴，就变得至关重要。

孩子越是哭闹，越是不能视而不见。

曾经看过一则短片《我需要你，妈妈》，视频中的每一位孩子，都在说：妈妈，我需要你。

“我要我想要的，当我想要的时候；我看上去什么问题都没有；我需要你告诉我怎样与人分享自己的挣扎；我总在考虑别人之前先考虑自己……”

高兴、迷茫、悲伤、怨恨，所有的这些时候，我都需要你。

当孩子哭闹的时候，企图控制你的时候，正是他最需要你的时候，请你用爱的方式告诉他：规则也是爱的一部分。爱和规则，请一同给予他，不要离开他。