接触过这么多的学生，真可谓是掉进了颜料盘里，色彩万千，每个孩子都是发光的个体，每个人都散发着不同颜色的光芒，要去形容每一个人的话老师可能要抱着词典才能一个个的找到对应的词汇，用静若处子形容今天的主角刘若齐是再准确不过了。
若齐是一个内心世界很丰富的孩子，虽然她不太爱讲话，但是通过她的画面是可以看到她的内心世界的，接触了半年，也算是看着她一步步的走过来，虽然讲话不多，但是可以看到她一点一点的进步，老师也觉得特别的欣慰。
刚接触的时候，老师会仔细的观察每位同学的特点，想要融入大家了解大家，所以第一印象比较深的就是一些很特别的孩子。孩子的天性就是玩是闹腾，所以老师第一眼就观察到了若齐，睁着大大的眼睛看着老师讲课，一言不发，创作的时候也是低头不语，手里的笔也从未曾停下过。最早接触线描写生的时候，大多数的孩子会因为色彩的减少而觉得枯燥，并且画画的时候会安耐不住出现线条随意并且粗糙的情况，但是若齐却总是很细心的刻画着自己的画面，虽然刚开始对结构观察的不透彻，但是态度总是很好的。
经过这么久的学习，老师看到若齐最大的两个阶段的变化，其一就是释放自己的想法，她在某一段时间画画变的特别大胆，不管是用线还是涂色，都是挥挥洒洒的，画面变的特别的有灵动性，就像艺术家在创作写意作品时灵感来了挡不住一样的去释放，打开了自己的思维，画面才会变的多样。
但是写意的基础就是枯燥的规律，不断的锤炼自己的用线自己的笔触，老师是希望学生们在保持自己想法的前提下锻炼自己的基本功，在和若齐妈妈沟通过之后就发现若齐又有了第二次的变化，还是以前那样有想法，但却学会了控制了自己的画面，无论是构图用线涂色全都能看到若齐的变化，每一次的进步都在给老师一个新的惊喜。
老师其实是很迫切和若齐多聊一些的，我很想更加的走进若齐的内心，和她站在同一个视角去观察事物，我就可以知道她是怎么想的，也可以知道怎么去引导她会更加的确切，感恩相遇，新的一年，我们共同加油！
