上周五学习了第二单元的习作:小小“动物园”。下午就布置了周末的作业:周记，听写，还有习作草稿。关于习作草稿，这个班的学生们到目前为止，大部分还不清楚到底是怎么回事，以至于今天上课来，交上来的作业不是用专门的习作草稿本写的。好多都是随便拿一个本子写，还有好几个学生居然说，习作草稿本丢了。我一听，就气不打一处来，千叮咛万嘱咐，专本专用，不要把本子弄丢。这才第二单元的习作，居然就有好几个学生把本子弄丢。后面冷静下来，想了一下，也能理解，他们可能听过习作草稿本，也知道，但是之前写作文的时候，老师估计没要求他们写过习作草稿。估计老师讲了作文之后，就布置写作文，学生们就直接把作文写在了作文本上。哪里还有习作草稿本一说？哪里还需要他们誊抄作文一说？
但是也不尽然都是不听话的学生。大部分学生还是能记住老师说的话并认真执行的。看，这些认真讨论，修改作文的学生们。
看到他们艰难的修改着，却又那么认真的修改着，我不禁为学生们此刻好学的精神所感动，不禁热泪盈眶。是啊，他们也不是不想学习，他们也不是不会学习，只是基础确实太一般，很多连基础的经常用的生字词都不会写，所以，表现在一篇作文中，有很多的错别字就不足为奇了。
不过，我愿意交给他们方法，也愿意给他们时间成长，也愿意陪着他们慢慢进步。只要他们都愿意学习，进步。
在认真互改作文习作的同桌俩
在帮助同学修改习作草稿
同桌请假，自己在认真修改自己的习作草稿
边查字典边修改错字
