6月18日中午，匆匆忙忙将《发现美，感受美，描述美》的电子稿发给教导主任。由于通知接得迟，先打了几天腹稿，整理思路没有下笔。后面几天被频繁催稿，心中些许不满，产生了完成任务算数的想法。3000多字，没有划分层次，没有分条列出小标题，就那么交上去了。唉，谁会耐心看这样一笼统的“论文”？
没想到，9月中旬恢复线下教学没几天，在学校会议上，新上任的熊校长宣布上学期的获奖者，其中居然有我，而且是两项——上面说的那篇“统编教材教学大家谈”的论文当月就被评为区级二等奖，再就是本人的教育云个人空间于7月6日被评为区级“优秀教师空间”。
幸运啊！以后如果不多用点心真是对不起评审老师们给我的荣誉。
事实上，交稿后我一直心有不甘，忙完班上的事，又忙碌了几天学校的档案资料，7月2日上午花了两个小时，终于把那篇稿子完善了一下，分了几个层次。小标题我实在是列不出来，内容感觉挺满意的，当天就将它传到我的QQ日志里面去了。
不管怎么样，那样的一篇文稿交上去被区教研室评为二等奖，真的是意外之喜！我想，评审者一定是被我的真情实感打动了吧！
明天把它发布出来！呵呵……
下面附上6上旬接到的论文评比通知，摘录部分相关内容如下：
新洲区小学语文第二届 “统编教材教学大家谈”系列征文评比：
撰写要求：联系教学实践，总结教学经验。围绕统编教材长课文、难课文，以及语文要素在单元教学中的落实，就如何认识、理解教科书，开展有效教学的方法或策略，教学实践中有哪些值得推广的经验，以及有效的单元作业设计的经验总结与反思撰写论文。可以是相关教学理论研究、课堂教学反思(不能是教学设计或课堂实录，只能引用教学设计或课堂实录中的片段作例子)。字数3000左右。推荐的论文，不得出现政治、民族和宗教方面的问题；不得是已经获奖的，或是公开发表过的论文，严禁抄袭。
