01
“老师，我昨天下午打篮球打到快上晚自习，下了晚自习因为学生会活动，回到宿舍已经熄灯了， 也没法打热水，结果用凉水洗的澡。今天早上起来感觉有点不舒服，流鼻涕，可能还有点发烧~@#￥%&*&%￥#@！~……”
“生病了要及时去看啊！”
“嗯，不就是因为生病来找您了吗？”
“可是，我不会看病啊，你得去找医生啊！你到底想干嘛？”
“老师，我想请假回家。”
“好的，你想吧！”“首先学校里有医务室，简单的头疼脑热都能治疗，况且你说你可能发烧，我更不放心你一人回家啊？我建议最好还是找班上一位同学陪你一起去医务室看看，如果不行就去附近医院吧。”
以上，是班上一名同学小亮找我请假时的对话。下面再来看看另一位同学小芳是怎么向我请假的。
“老师，我想向您请一天假，可以吗？”
“怎么了？为什么要请假啊？”
“是这样的：最近一段时间我的肠胃总是不大舒服，正巧明天我家人有空，我让他们带我去医院做个检查。关于路途安全请您放心，回家的车次和路线我都熟悉，到家后，我第一时间给您报平安。等明天做完检查看完病后，如果没有其他情况我就及时返校，到时再跟您联系。您看行吗？”
“好的，请注意安全。”
同样是请假，小芳的沟通技巧甩了小亮好几条街，你说这样的学生我有什么理由不准她假呢？这里，并不是说我不够耐心，而是通过事例告诉大家，关于沟通这件事，最重要的就是让沟通的时间更有价值，并且要站在对方的角度上考虑问题。
同理，当我们面对上级领导汇报工作时，也要注意汇报技巧，开门见山，直奔主题，把核心信息用最短的时间传达给对方。
02
还记得6年前，我刚接手负责学校学生管理工作时，领导就给我出了一个难题：如何通过有效手段加强学风建设。
由于学风建设是一个大的系统工程，并不是一朝一夕就能解决的，这个问题着实让我煞费脑筋。正巧当时正值学生奖学金评定的时期，我就从奖学金评比这个方向开动脑筋，做了以下三个方案：
A、提高奖学金各类奖项金额，增加吸引力，激发学生学习动力；弊端：成本增加；
B、增设特等奖金和学习进步奖，抓住最好的和进步最大的这两个学生群体，以点带面，促进学风好转；弊端：依旧是成本增加；
C、在增设特等奖学金和学习进步奖的同时，降低一、二、三等奖学金的奖励金额，增加奖励名额，让更多的学生体验成功，体验被肯定；弊端：成本小幅增加，改革有阻力，但是确实能激发大部分学生的学习动力。
记得当时，学校召开中层干部会议，共同研讨加强学风建设的措施，我的汇报内容让大家眼前一亮，而且，我做了详细的数据分析，改革前后奖学金总额的变化，以及改革前后获奖人数的对比。最终，这一方案成功落地，并且由我来负责实施。这一晃6年过去了，虽然我已不在原先的部门工作，但是，这一方案至今仍在沿用。
这一成功的经历，让我在以后的工作中获益匪浅，一是找准一个切入点，做实做透；二是做好充分细致的准备工作；三是多做几个备选方案，让领导做选择题，而不是问答题。
03
以前听过一句话：让每个人做自己的CEO。
现在越发理解这句话的含义。
一方面在自我成长中，要学会集中优势兵力解决要事、难事；另一方面，要学会倾听内心的声音，做到张弛有度，争做每日冠军，才能保持每天都有充沛的精力投入到学习和工作中。
同样，在职场上，要想做得比别人出色，思考问题更加全面，就得善于倾听他人内心的声音，提升自己的格局，把自己想象成领导、老板、CEO。换句话说，每个人都要有主人翁意识。
凡事多问自己：“如果我是他们，会如何来处理？”
多想多问，思路肯定会和之前有所不同，之前不理解的，想不通的地方，也会很快找到答案。
04
其实，要想在职场备受青睐，掌握向上汇报的技巧固然重要，但更为重要的还是要有真本领。正如河南大学王立群教授在《百家讲坛》上所讲：
第一，你自己得行；
第二，得有人说你行；
第三，说你行的人得行；
第四，完成以上三步，你说谁行，谁就行！（第四点跟王教授没关系，是我妄加的，哈哈。）
