下午上了两节课，回到办公室，身心俱惫。
我不怕身体的累，怕的是心理上的累。
站了两节课，对于作为老师的我来说已经习惯了，一天上五节课的时候也有，这不算什么。让我感到心情沉重的是，不懂事的学生当众给我吵架。
下午第一节在六班上课，因为明天就要期中考试了，所以这一节我让学生复习一下以前学过的知识。
这一节，班里的总体秩序还不错，大部分同学都在安安静静的看书，写字，做题。偶尔有几个说笑的，我看他们一眼，也都知道看书了。
就在距离下课还有十五分钟的时候，我听到了一阵说笑的声音，抬头一看，前面一个女生，纪律委员用手支着头，笑着跟同桌说着什么。
我喊了一声她的名字，问，不好好看书在说什么呢？
仅仅我就说了这一句话，这个学生暴怒起来了，冲着我喊：“谁说话了，我什么时候说话，你啥时候看见我说话了。”
她的反应着实把我吓了一跳，我没想到这个平时看上去还算懂事的学生，面对老师的一句询问，会有这么过激的反应。
当着全班学生的面，我虽然感到有些难堪，但仍然故作镇定的对她说：“没有说话，那你跟同桌两个人对着脸笑干嘛呢？总是没有在认真复习吧？”
谁知她还是很大声的跟我说，我没有在说话，就是没有。
其他学生都在看书，复习，我看三两句是跟她说不清了，也不想影响同学们学习，就说“你先出来一下吧，跟我说说怎么回事”。
我认为我已经够宽容，够和颜悦色了。但是这个学生丝毫不领情，稳稳的坐在位置上，没有一点要出来跟我说说的意思。
我走到她面前，明确的告诉她：“你出来一下，跟我说说你在干嘛，说说我是不是说错你了，班里这么多人，不要影响别人学习”。
她这才不情愿的站起来，往班门口走去。
我本以为她会好好跟我解释一下，如果真是我看错了，冤枉她了，我会给她道歉。
结果我没想到她的情绪比在教室里时更激烈了，我一出来，她就冲我喊，我没说话就是没说话，你再说我，我也是没说话！
这时，她的同桌也跟着出来了，跟我解释了一通，意思就是她确实没说话。
但此时，我纠结的已经不是她到底有没有在说笑，而是她的态度问题了。我这样跟她同桌说过以后，同桌也很理解似的转身回教室了。
这个时候，我的心里难受的什么也不想说了，学生不懂事至此，让我心寒。
我原本是想把她叫出来，听听她的解释，看我是不是冤枉她了。没想到她不但不理解我的苦心，反而更加变本加厉了。
目无尊长，不懂得尊敬老师，好好的一个孩子，怎么就长成了这个样子。她的不懂事，不知道尊重老师，到底是谁造成的。家长？社会？还是学校。
我不知道，也无从知道。我只是感到深深的悲哀，为学生悲哀，也为自己感到悲哀。
我悲哀于学生的不读书，不学习，不上进，更悲哀于她的目无尊长。
我悲哀于自己面对这样的学生时的无力感，想好好的教育她，但是她却不领情，不想被教育。
晚上十点了，心里仍然感到很沉重。这就是作为一名中学老师的不易，面对一群处于青春期的叛逆的学生，常常感到力不从心，心神憔悴。
