今天分享《尼尔斯骑鹅旅行记》，是瑞典女作家拉格洛芙用写故事的形式，为小学生写的地理教科书，不仅在瑞典受到欢迎，还成为风靡全世界的经典童话，获得诺贝尔文学奖。它到底讲了个怎样的故事呢？

故事精华：

故事的主人翁尼尔斯是个14岁男孩，普通出身，不爱学习、贪玩，又爱戏弄小动物，有一天他戏弄一只小精灵，被魔法变成一个拇指大的小人。正好有一群大雁飞过，他家的大白鹅也想和大雁一起飞走，于是他一把抱住大白鹅的脖子，不想让他飞。可是他忘了自己已经变成拇指大的小人，于是他在大白鹅的背上，跟随大雁历时8个月，看遍了祖国山水，了解很多瑞典的地理知识，经历了许多冒险故事，回到家乡后恢复原状，成为一个勇于改错、懂事、有爱心的好孩子，也由此得一外号大拇指。

童话故事里的地理知识

这本书既然是地理课本，那么地理知识又在哪里？作者又是怎样把丰富的地理知识，融入到有趣的童话故事里的？

举例：当尼尔斯第一次从高空俯视，看到一大块方格子布时，从好心的大雁那里得知是斯耐康大平原。而整齐的房屋和耕田，从上面俯视的确像五彩缤纷的格子布，格子布又是孩子们常穿的面料。

这里作者把瑞典南部平原地貌特征，与孩子们熟悉的格子布巧妙结合，并且使用了航拍的手法，向孩子们讲述地理知识，由此孩子们都记住了平原的特征。

有一天，尼尔斯骑在大白鹅的背上，飞过瑞典首都――水城斯德哥尔摩时发生意外，尼尔斯不小心跌落到了斯德哥尔摩附近公园的湖里，被打鱼的捞起卖给公园里一个，为游客拉小提琴的孤独老人。

这天，公园里来了一位老先生，给老艺人讲了关于斯德哥尔摩这座城市是怎么发展起来的，如何从荒芜人烟的小岛建起了城堡和教堂，又如何建起了漂亮的公园和住宅区，甚至填平了部分海峡，最终成为整个瑞典的国家中心。

这堂地理课让老艺人听得热血沸腾，讲课的老人竟然是微服私访的瑞典国王。作者拉格洛芙让瑞典国王，来当了一把地理老师。

学会换位思考

《尼尔斯骑鹅旅行记》除了讲述地理知识以外，最主要的意义是教育孩子如何健康成为。尼尔斯最开始是一个身上有很多缺点，又爱戏弄小动物的问题少年，主要表现是以自我为中心，做事情不考虑他人的感受。但是经过这趟旅途回来后，学会了换位思考，看问题能够站在他人的角度来思考。

那你一定很好奇，尼尔斯发生如此大的改变，到底是发生了什么事儿？原来尼尔斯是遇到了一位好老师，就是经常和他交流思想的领头大雁阿卡，有阿卡在身边言传身教，他不知不觉间就学会了换位思考。

那么我们就来看看阿卡在生活中是怎么做的？又是怎么换位思考的？

故事发生在阿卡和一只老鹰之间，野雁和老鹰是天敌，所以阿卡很不喜欢老鹰，甚至有些仇恨。有一次阿卡飞到一个鹰巢附近，发现一只失去爸爸妈妈的鹰宝宝，快饿得不行了，阿卡考虑到不能因为他是鹰宝宝，就剥夺他生存的权利，于是就收养他，并起名叫阿尔果。阿卡将阿尔果当成自己的孩子一样抚养，但是长大后的阿尔果逐渐显出鹰的本性，想做回真正的老鹰。

阿卡无法接受这个事实，把阿尔果赶出了大雁的队伍。之后很久，当阿卡听说阿尔果被人类抓住，关在动物园的笼子里时，阿卡突然醒悟，如果是把自己和家禽关在一个笼子里，自己会很不高兴，何况是比其他动物性格更显得骄傲的鹰。由此阿卡想到雁有雁的习性，鹰有鹰的生活方式，何必要强求让鹰过雁的生活。阿卡想通了这个道理之后，就马上出发去救阿尔果。

从这里可以看到，阿卡做了两次换位思考，每次都能做出理智决定。尼尔斯身边有这样的好老师，也真是他的幸运。

大雁的天敌除了老鹰，更有人类，所以阿卡一开始不接受人类在大雁的队伍里，但是当它看到尼尔斯又小又可怜的样子，还是同意收留他们。最后阿卡善意的提醒他们，晚上老鹰最适合的栖息地是冰面，但是不适合人类和家禽，希望他们早做准备。这里又一次反映阿卡是多么的善解人意！习惯性站在对方立场思考问题。

故事结尾，领头雁阿卡留下临别赠言：“大拇指，要是你从我们大雁身上学到什么好东西的话，那就是人类不应该把整个大地都占为己有。你们已经有了那么大片的土地，完全可以让出几个光秃秃的岩石岛、浅水湖和沼泽地嘛，还有几座荒山和偏僻的森林，把它们让给我们这些可怜的飞禽走兽，让我们能有个地方安安生生地过日子，倘若人类有良知，明白像我们这样的鸟类也需要有个安身立命之地，那就好了。”

这段也是换位思考，作者借用阿卡之口，讲述了作者本人对待野生动物环保的态度。

读完这个故事，想到我们自己在生活和工作中，在和自己的朋友、家人、同事、客户相处时，也要经常做换位思考，己所不欲，勿施于人。能这样思考，我们做人也许会快乐很多。

阅读心法

1.  故事最后作者本人出场，写到她遇见大拇指，从大拇指的口中得知他的奇遇，由此得到灵感创作出这本故事。作者是通过她与故事主人翁的对话，得到启示才有了这本书，很有创意。

2. 故事里有个大反派米尔斯，狐狸米尔斯一路上跟踪阿卡和尼尔斯，设置种种障碍，带来了很多麻，烦惹人讨厌。但是反过来思考，故事正是因为有了大反派，才让情节向前推进。这有点像我们下跳棋，当对方给你设置障碍时，如果你棋艺高超，反而可以利用这个障碍，巧妙的跳过去。如果注意观察，我们会发现很多故事的情节推进，都是靠这种手法，在故事里设置反派角色。学会了这些，当我们自己写故事的时候，也可以运用这种方法，来设置故事的情节结构。

写作小窍门儿

本书作者运用了一个写作小窍门，当她写到瑞典首都斯德哥尔摩时，为了突出首都地理位置的重要性，她设置了让国王来讲这节地理课，也就是运用了重要的人讲重要的事。同样当我们自己写文章的时，如果遇到同样的情景，也可以运用“重要的人讲重要的事”这一写作方法。如此这件重要的事，就会给读者留下深刻的印象，由此也达到了作者的写作目的――突出重点。

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