9月18日  周一
今天周一，早上到校把车停好，走到校门口时看见有一年级学生在哭闹，仔细一看，有一个是我们班的小朋友——申同学。于是我走到孩子和妈妈跟前，拿起孩子的书包和水杯，拉起孩子说：“怎么了？先起来跟老师走。”妈妈直接头也不回地走了，孩子看妈妈走了嘴里喊着妈妈也只好跟着我走进学校。

记得上周某一天，也是这个小朋友，妈妈给我打电话说孩子哭闹着不进学校。一上完早读，我就跑到大门口，安抚了孩子后把她领进了学校。当时觉得是不是被其他小朋友欺负了？特意询问了孩子，还特意交代：“在学校有任何事情都可以找老师，老师会尽力帮助你解决。”可是，今天又出现了这样的状况，那就得思考要怎么解决孩子的适应问题了。

期间，孩子的妈妈发微信询问我在学校的情况，她的一句话突然给了我启发。课间孩子找我说想妈妈的时候，我对她说：“放学就可以见到妈妈了。老师想和你约定一下：如果你在学校好好听话，明天妈妈送你来学，你不哭闹，老师可以满足你一个要求。好不好？”她点点头说：“好！”

下午放学，和孩子妈妈简单聊了聊，并把我们的约定告诉了妈妈。第二天，我一进教室，孩子就跑到我面前说：“老师，你不是说要满足我一个要求吗？”我说：“你今天的表现真好，老师当然会说话算话满足你一个要求，不过你得想好是什么要求，比如是给你换个位置还是什么？你想好了可以告诉老师。”她高兴地说：“好！”课下，孩子找到我说：“老师，我想好了，我想和XXX坐在一起。”“好的，老师满足你。不过，XXX在课堂上表现的很好，你和人家坐在一起可要向人家学习，老师也相信你会越来越棒的！”她不好意思地点点头。

再上课，孩子的表现确实有些许进步，坐姿端正了，也能积极举手回答问题，课下还帮忙摆桌子，我看在眼里喜在心里，还在全班同学的面前表扬了她，而她就像得到了滋养的小苗，在阳光雨露的润泽下茁壮成长着......

9月19日  周二

今日早读，语文书还未到，带着《新教育晨诵》走进教室，领着孩子们读了两首童谣《小朋友们手拉手》、《泉水唱歌大山听》。我领读了两遍，又挑个别程度好的同学一一领读，这样重复读了好几遍，多数同学都能根据提示背诵下来，还是挺欣慰的。这些童谣读起来朗朗上口，并且语言符合孩子们的年龄特点，聪读的情况来看，孩子们还是很喜欢的！以后尽量坚持每天带领孩子们读童谣。早读赵同学的表现有很大进步！

上午第一节没课，休息了一会儿就开始准备今天的所有工作:每日安全记录、安全班会记录、班队会记录、备课、在年级群通知今天需要完成的任务……

第二节语文课先复习了生字“口、耳、目、手、足、站、坐”，然后开始教写字，学习口、目、耳、手4个字，但只学写了3个字就下课了，课后留了几个学生个别指导书写，态度端正后，书写得也都还可以。

第三节继续写字，这里面书写问题最多的是“目”和“手”，很多同学刚开始没有规范书写，强调过后“目”写得有所改进，但“手”的弯钩书写的还不是很理想，还需要强调、练习。

下课，带领几个男生去搬书，我们班终于有书了！于是，第四节的任务就是发书，书发完让孩子们按照规定的顺序把书摆好，放在抽屉里指定的位置上就准备排队去吃午饭。

午饭结束在办公室整理了需要上交的东西便走进教室安排学生整理教室卫生，然后赶紧去政教处找娟娟主任，到那又领取了一项任务。午休开始后就在教室看学生午休。

午休结束回到办公室，儿子把做完的计算题拿给我看。心里多少有些欣慰，昨天就给儿子提一嘴：尽量中午把每天的计算任务完成，他就记在了心里。在学校一忙起来根本顾不上孩子，现在孩子在学习上也没有说让我太费劲，已经很满足了。

下午课前又赶紧完成安全班会:食品安全教育和班队会:口腔健康，从我做起。

下午一二节学习:日月水火，书写“日”和“火”两个字。在下午的课堂中，绉同学、党同学的表现都有些许进步！

延时第一节因为是第一次参加幸福课堂，在班级里确定各社团的人员，再按广播通知让孩子们去找社团老师，半节课的时间就过去了，教室里余下的只有二十几个学生参加年级社团，第一次学习的内容是:学唱《开学第一课》！

第二节延时带领孩子们练习了口令（“请你翻到第 6页！”“我就翻到第6页！”)和指读，在课本上描红、书写前面学过的生字，然后就收拾书包排队回家了！

一天的工作终于结束，送完学生回到办公室又整理了明天参与张小娟工作坊的资料和东西，在班级群里布置相应的任务，就领着儿子开车回家。路上又和数学老师联系，交代明天的看班和具体的一些事情……

回到家中已经饥肠辘辘，吃完饭让儿子写作业、阅读，期间荣的爸爸联系了我，我才知道孩子的爸爸妈妈离婚了，他在学校的种种表现其实是挺让我心烦和头疼的，一时间对这个孩子有了些许的理解，而我也在思索能够为他做些什么事情。

但是由于经历有限，陪妹妹的时间少之又少，每天也只有晚饭后可以短暂地陪妹妹玩一会或出去转一会儿，多少会有些愧疚。梳理完一整天的工作，接下来阅读、睡觉。

9月20日  周三

今天，第一次参加语文工作坊活动，地点是在克井镇原昌小学。这个学校是书法特色校，我们首先参观了校园文化，其中保安讲党史和学生在地上练写粉笔字给我留下了深刻的印象。参观学生的书法作品，真的是震撼到了我，不管是低年级的铅笔书写，还是中高年级的硬笔、软笔书写个个都赏心悦目，令我自愧不如，每一个孩子都可谓是小小书法家！

接着，我们听了王雨老师的书写特色课、李振华老师的专题讲座——班级写作课程的落实和玉川路李文霞老师的一年级教学经验交流。王老师指导学生先整体观察字的结构、高低，再运用定位工具细致观察每个笔画的起落，耐心细致地引导学生把字写规范、写美观。李振华老师的讲座对我来说都是满满的 干货，她连坐姿、执笔姿势都给我们进行了细致的讲解，还教给我们一些实用的基本笔画、基本字的方法等，这对一年级的老师来说就是一场及时雨。李文霞老师从准备篇、践行篇两部分为我们介绍了作为一年级的老师需要做好哪些事情。从她的讲座中可以看出，对于接任一年级，她做了大量的准备工作，早已提前做好了准备。虽然今年是我第二次带一年级，可是开学到现在也有半个月，而我却有很多工作都还没有捋顺。如果像李老师这样很多工作都能想在前面，提前准备好，就会得心应手些，也不至于每天都兵荒马乱！

最后，坊主张小娟老师简单介绍了工作坊的要求，并安排了本学期的主要工作。

一上午的活动结束了，在回学校的路上，看到群里通报班级地面有垃圾，当时很生气，后来想想一上午的时间孩子们能保持地面上只有少量的垃圾也还不错。下午到校，第一时间强调了卫生问题，我一说完，孩子们赶紧检查自己的地面，捡拾垃圾，也还算听话。可是，下午延时后，再到教室一看，快要气炸了，中间有两排地面上有很多纸片！于是，在黑板上记下了纸片的位置，打算明天来学教育这些同学。可是，这都是学生的问题吗？没有监管，没有评价，对学生怎么会有约束力？得赶紧把各方面的评价标准定好，再相应的推举监管者，效果也许会好些吧。这样想了之后，也就没那么生气了。

晚饭后，在国家教育云平台听了两节课《云对雨》、《口语交际——我说你做》，阅读《儿童立场》11-34页，朋友圈教育经典名句分享第6天，记录梳理此文结束今天的工作。

9月21日

今天的语文课，第一节复习《对韵歌》，学写生字。第二节主要进行口语交际——“我说你做”的学习。仿照着昨天在云平台的听课记录，领着孩子们进行了几个相应的游戏就下课了。在开始的环节，让孩子们看图片，找一找谁的动作和其它小朋友们的不同，很多同学都能找到。接着我又问：“那你觉得是什么原因导致他的动作和其它小朋友不一样呢？”这个问题的答案就五花八门，有的同学说可能是他没有听懂，有的同学说可能其他小朋友不和他玩，还有的同学说可能他不想和他们玩.....最后终于有个同学说可能他没有听清楚要求。虽然这个才是所谓的标准答案，但是其他同学的回答是不是也值得我们深思：他为什么会有这样的回答？因为这个“他”很可能就是他自己，他和其他小朋友在玩耍的过程中有过这样的经历和体会，他才会有这样的认为......

中午吃完饭，安顿好学生，等看班老师进入教室，便带着儿子回家休息了一会儿，这是我开学到现在第一次午睡，尽管只能睡半个小时，但睡起来却感觉精神百倍，身心舒畅！看来，休息真的很重要，一周两天的午睡机会，以后要好好利用，让自己适当休息，适当放松，才能有更好的精神状态面对一切的兵荒马乱......

下午本想早点回家，谁知道又有一项任务——输入学籍，并且要求明天放学前完成，放学后还开了个会，真是计划跟不上变化......

9月22日

早上，和邻居一起在等电梯。孩子看到我手中拿的头盔，对爸爸说：”爸爸，我们没有拿头盔。“谁知爸爸说：”拿啥头盔类！“孩子说：”老师让戴头盔。“爸爸说：”老师让戴，但是爸爸没时间拿头盔了。“这时孩子说：”那下次你让我写作业，我也说我没时间写。“爸爸有些尴尬地说：”那可不行，作业肯定得写。“我笑而不语。最近，关于文明出行佩戴头盔的事，我们相继在班级群里发通知，让家长接龙。效果不是很好，又印发承诺书，让家长签字。还让文明监督岗的人每天监督、通报。反正是使出了浑身解数让家长配合我们的工作，家长如果不配合那就是我们的责任。今天这件事情，心里多少有些心寒，我们想出了那么多的办法，做了那么多的努力，但是该不配合的人还是会找各种理由不配合，但是把责任归咎于我们确实是太冤了！

在家委会的帮助下，总算把学籍的任务完成。期间还收交了接种证，并做好统计。

下午延时，领着孩子们做《语文学习与巩固》，上课的状况和我想象得完全不一样。刚开始还算顺利，到走迷宫这一题，只有少数同学会做，其他同学根本不知道是怎么走迷宫，乱画一通。下面在田字格中填写“一”年级，还有的同学竟然写数字“1”。读完阅读题，让孩子们划出喜欢的句子、圈出学过的字，不知道划什么句子，圈字竟然能圈到下一课的内容......当时我的感受就是“一半疯 了，一半算了！”做了两课就进行不下去了，当即决定放过自己......

准备放学回家，孩子们在排队时，发现代同学抱着一盆花。我问他：“你怎么把花带走了？”他突然哭着说：“我的花快死了！”我仔细一看，是有些花枯萎了。一时间想起来某个课间他就在这盆花前摆弄花，当时还对他喊道不要一直弄花。于是我接过花对他说：“一会儿老师帮你浇浇水，下周来学咱们再看看。”我不知道我这样做合适不合适，但看到他胖乎乎大个子的样子，内心却如此柔软，确实是让我很意外。而我也很欣喜，看到了他内心深处柔软的一面。

一周终于结束了......

9月23日

今天一上午都在家，哥哥自己去上语言表演课。吃完午饭我带妹妹外出，哥哥和表弟在家玩，等我们回来人家两个竟然在呼呼大睡，平常上学都是被叫醒，趁星期补个觉也正常。本来下午哥哥要去上书法课，睡得叫不醒于是改到明天上午。我则坐在电脑前开始梳理一周的工作，他们睡醒后开始写星期作业，一天还算和谐。

9月24日

今天上午睡到自然醒，起来收拾收拾、买早饭赶紧送哥哥上书法课，但是记错了时间还是迟到了……上完课准备走车竟然打不着了，第一次遇到这样的情况赶紧给老公打电话，老公说可能电频没电了。忽然想到这附近就有修车的，于是又让找修车的师傅帮忙查看、更换电频。

中午和小姑子一家一起吃饭，饭后带着孩子们去游乐场玩，又把哥哥送去上乐高课，上完课去逛超市，又去游乐场玩了会儿便回来老家。期间，查阅批改了星期作业，邀请家长做了识字分享。

一会儿备课、阅读，打算早点休息不知道能不能做到……