再过一周，就是2019年春节了。

按照往年的幼升小时间轴，距离2019年幼升小面谈只有大概4个月时间。

我们家很早就为Abby确定了幼升小的“战略目标”：冲击民办小学。

具体的努力对象也早已锁定：一所以艺术为特长的学校，很合我家Abby的胃口。另外还有很重要的一个原因就是：离家近！

理想是多么丰满，现实却那么骨感。

当我从各种渠道了解到2018年该学校的升学率情况，心顿时凉了半截。

新生录取率只有大概13%……

您没有看错，这不是清北复交的升学率，而是幼升小的升学率！

不是公民同招了吗，报考民办的小同学怎么还那么多呢?

根据魔都官方数据，2012年开始魔都进入了一个生育高峰期。

作为龙年出生的宝宝，幼升小直接进入HARD模式。

路漫漫其修远兮！

这几天看了一些牛蛙家长分享的上岸经验，心中有些羡慕，更有些焦虑。

民办小学面谈，到底谈些什么？

最近几年，各所民办小学面谈的多种多样。在教育机构的引导下，学校已经明确表示不考察学科性的内容，转而更加看重孩子的各项能力。

知己知彼，方能百战百胜，我的办事风格就是不打无准备之仗。为此我特意研究了部分热门序校最近几年的面谈真题。

上面这个统计表根据2018年的真题统计，从这个表中，其实可以琢磨出一些端倪。

学校的考察范围，大致在以下几个方面：

数理逻辑

必考项目，涵盖的内容很多，包括计算能力、逻辑思维、记忆力、观察力等。

考试的形式也有很多，比如IPAD答题、游戏、七巧板、搭积木等。

计算能力：难度不会太高，掌握100以内加减法足够了。

逻辑思维：包括找规律、等量代换、立方体及方位认识等，关于这块内容的学习，我之前写过一篇文章“从班级倒数第二到全市第六名，数学启蒙的逆袭之路”，里面已经做了一些总结和反思。

记忆力：图片短时记忆，找到消失的图片或者某个图形的位罟；听力短时记忆，听故事回答问题。

观察力：找不同、找相同、图片中找出某件物品。

关于记忆力和观察力的培养，平时在家生活中就可以有意识地进行训练。

表达能力

表达能力可以说是幼小衔接阶段孩子最为重要的能力。进入小学后，孩子就需要适应学校的集体生活，需要一定的社会交往能力，而这又是以表达能力为基础的。

现在幼升小面谈不允许笔试，顶多有IPAD答题环节，其他任何能力都需要孩子通过表达来体现，所以孩子表达能力的培养是重中之重。

一般考察的型式有自我介绍、回答日常问题、看图说话、听故事答题、朗读故事等。

肢体协调

近几年，孩子的运动能力也是民办小学面谈重点考察的能力。因为孩子的竞争力不仅体现在智力方面，健康的体魄是今后学习和生活的保障。所以，现在筛选的标准更加注重孩子的综合能力，即德智体全面发展。

考核的内容有律动操、舞蹈、跳绳、拍球、指令游戏等。我想这也是孩子们最喜欢的环节吧，Abby在模拟面试时，就说过最喜欢的换节就是跟着视频学跳舞(尽管为父认为这是她的最大弱项)。

动手能力

重视动手操作，进入越来越多学校重视的考察范围。

考察主要的型式有拼积木、雪花片、拼图、折纸等。

除此之外，部分学校频频在此环节中出现科学实验、物理搭建等方面的操作，这也符合当前STEM的教学热潮。

英语能力

英语能力，无非就是听、说、读、写。

对于幼升小的孩子来说，重点在听、说两部分。

考察的主要内容有跟读模仿、简单的日常问答、看视频回答问题、自我介绍等。

这里需要指出的是，一般学校的英语考察难度不会太高，简单的拼读、跟读和问答就能搞定。

难度较高的比如看图说话(英语)、看视频回答问题等，基本集中在几所双语学校，具体可以研究一下各自报考学校的历年真题。

行为习惯

行为习惯的考察，通常情况下老师会设置一些场景，并暗中观察孩子的表现。

比如面谈前的静坐等待，安排一些自主阅读，观看动画的环节。

还有些学校设置了吃饼干环节，每个孩子发一张餐巾纸要求不能把饼干屑掉地上。

这些能力其实都渗透在生活之中，在平时就要注意纠正孩子一些不好的习惯。

团队合作

对于团队能力的考察，一般是几个小孩子分成小组，合作完成某件事。

通常会和动手能力一起考察，比如合作搭积木、合作完成一项科学实验等。

老师会看孩子在集体里的表现，与其他小朋友有没有交流，会不会合作。

学校考察这项能力，也是希望孩子能的顺利地融入小学班级，适应今后的集体生活。

生活常识

生活常识考察的面很广，主要靠日常积累，无法突击准备。

考察此项能力的学校不多，但近几年也出现了一些比较难的题目。比如下面这幅图片，该图为上外附小的真题，说实话遇到这种题，为父为母的也只能听天由命了。

备战民办学校面谈的几点感悟

现在的幼升小面谈，真的是越来越难准备了。学校考察的能力很多，而且每年都有各种新的型式出来，越来越灵活多变，考验着孩子的综合应变能力。

针对这些变化，也结合我备战幼升小的一些经验，有以下几点感想，下面可能有些严肃了，咳咳~

思维逻辑的准备策略

幼升小对思维逻辑部分的考察，变得越来越注重灵活运用。从面谈真题来看，2017年和2018年开始有很大变化，学校加大了动手操作、游戏类思维题目的比例和难度。

如果这种变化是趋势的话，应该从以下几个方面做好准备。

第一、给孩子做数学启蒙的时候，要更加注重对概念本质、来龙去脉的理解，引导孩子真正懂得背后的规律和意义。

第二、在生活中多留心给孩子提供接触数学的机会。比如人民币的认识、时间的认识等，这种机会比比皆是。

第三、刷题是必要的，但远远不够。平时家长应该多设计一些游戏，或者买一些益智玩具，陪孩子一起玩，游戏其实就是提供了一种场景，看孩子能不能把学到的东西活学活用，让孩子提前适应幼升小面谈中的一些游戏环节。

最后，一些需要训练的能力，还是应该提前训练的。比如观察力、记忆力等，网上也有很多相关的训练方法，可以提前给孩子训练起来。

英语的准备策略

现在魔都家长基本上会给娃报英语辅导班，可以说，在娃4周岁以前，魔都家长就开始给孩子安排英语启蒙了。

很多家长会说，我是被逼的，民办幼升小要考察英语，我就不得不给孩子上英语课。

然而事实上，根据试题的分析，幼升小环节中的英语考察，并不是重点。

据统计，只有一半左右的热门民办，会考察孩子的英语能力。而且主要集中在双语特色的学校。

所以，如果你目标是双语学校，那么英语听说读写四个能力，至少前三类都是有一定要求。

如果目标并非外语特长类或者那些语吾类小学，那么英语能力真的不是考察重点。如果时间有限，准备好自我介绍和一些套路对话，平时在家做一些拼读和跟读训练，应付面谈已经足够了。

当然，这祥说有一些功利。对于家长来说，孩子现在这个年龄段是学习语言的黄金时期。培养英语能力，主要目的不仅仅是应对幼升小考试。所以，该学的还是要学的，只是说时间或者精力实在有限的情况下，可以暂时先缓一缓。

综合能力的准备策略

从近几年的幼升小面谈真题中，我们不难发现以下规律。

学校越来越重视孩子的综合能力和综合素质。考察的点不仅仅限于语数外，越来越多的综合能力开始被重视起来，如观察能力、记忆能力、表达能力、运动能力、动手能力、团队合作能力，行为习惯也逐渐成为各学校的必考项目。

即使是对于数理逻辑，考察内容也越来越偏向于实际应用方面。

所以，对孩子综合能力的培养，不能仅局限于语数外。某种意义上说，生活中的积累，对孩子综合能力的提高更加重要。

教育并不是一件随心所欲的事情，看似水到渠成却无不漫透着家长的良苦用心。

对于孩子和家长来说，幼升小不是目的。孩子能力的全面发展才是目的，这也是所谓的“可持续发展”。

认识孩子的特点，挖掘孩子的潜能，也是每个父母应尽的义务。

终生学习者

目前教育中，对于孩子综合能力的重视，其实是为了培养其良好的学习习惯，掌握合理的学习方法。

对于每个人来说，学习是一辈子的事情，从小把学习习惯培养好，受益的是她自己今后一辈的人生。

我不想在孩子今后生活中，回过头来会责怪我们没有从小给她打好学习基础，或者说没有培养一项能拿得出手的兴趣爱好。

我经常跟Abby说，即使这次民办没有有录取，现在的努力也不是白费的，毕竟我们都是终生学习者，未来的成功离不开现在打下的基础。

路还很长，幼升小只是个开始。

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