今天开完了家长会，这学期、学年完全结束了，儿子和女儿在马来西亚三年的学习也画上了句号。突然想到我们在举行完一项重大或有意义的事件后，常用“圆满成功”来作结语，而我却不能说他们取得了圆满成功，而且学习之路是漫长的，甚至是一生之久。
其实这三年来，每到学期末我的心态都会出现两个“极端”。考试前我会让女儿尽量放松，给她足够的信心，让她以平常心对待。对儿子则不然，我常常比他还紧张，考前不停地督促他复习。考试完后，女儿总是以全A的成绩让我欢欣鼓舞，让我为她骄傲。而儿子的成绩常常让我免不了叹息，有时甚至生气。我不得不严厉指出他的问题，同时又要为了不打击他的自信心，尽量找出一些他进步的地方加以鼓励。到最后开家长会时，与女儿的老师相谈甚欢，皆大欢喜；而面对儿子的老师，我常常“严阵以待”，探讨他的问题和解决“方案”。
这两三年的家长会，总让我想起自己小时候的家长会，成绩好的同学的家长一副“扬眉吐气”的样子，成绩差的同学的家长大多“灰头土脸”、“没面子”。我现在多少理解了这些心情，而且我要在一天当中把两种心情轮流体验一遍。
从女儿出生之时起，我就发现两兄妹的性情有所不同，随着他们日渐长大，性格方面的差异越来越明显。老大儿子一直以来无论是在生活还是学习方面都“少根筋”，他的态度、习惯一直让我操不完心，反观小两岁多的女儿，除了是个贴心的“小棉袄”，各个方面都可圈可点，总感觉她就是上天赐给我的安慰与祝福。
每个孩子都是独特的，即使是兄弟姐妹也各不相同。我一直都对此观点毫无异议，也尽量尊重孩子们各自不同的个性与成长步伐。几年前听到一位“师娘”分享她的“育儿经”，在学习成绩上，她的老大要85分以上甚至90分才能获得奖励，而老二只需75分就可以。我对两个孩子在某些方面也执行“差异化”的要求，然而现实中却常常受到“挑战”，儿子糟糕的生活习惯和起伏不定的学习状态常常让我抓狂。
儿子的老师在今天的家长会上（一对一的家长会）跟我说了不少儿子的优点和进步：准时上课不缺席，课上主动发言并问问题，作业大多按时完成，考试成绩除了英语其它科目都有进步——虽然英语成绩看似比较低分，但也处于班上中等水平；活泼可爱，对人友善，爱好体育运动……老师觉得他各方面的发展都挺好，完全“没问题”，不用对他担心。
我心里苦笑，为什么老师眼中的学生跟我眼中的儿子有那么大的差异？老师继续说儿子的年纪还小，不用push（可以用现在流行的“鸡娃”一词来翻译吧）得太厉害，不要太看重学习成绩……我对老师说，我在中国妈妈或者亚洲妈妈当中已经算“放羊”的了，只希望将来不要因为没当“虎妈”而后悔！老师听完大笑，说不会后悔的！
每个孩子都是独特的，怎么养育儿女是一门智慧的学问，而每一种教养方式都是有“风险”的。“养儿一百岁，常忧九十九！”希望在这漫长的养育路上，我能不断获得为人父母的智慧！
