多少天了，沉浸在无以名状的失落和失衡中无法自拔，以致于再没有动笔的勇气直面自己。很多事情，便消逝在岁月的深处，难以找寻。近日，幡然醒悟，拾捡遗落的记忆，补救迷失的曾经。
12月4日，冬日里一个难得的晴暖日子。豫人名师工作室第一次研讨会在郑州农业路中州国际饭店召开。工作室成立于八月份，我有幸忝列其中。前一段时间录了两节微课，作为第一份作业交了上去。不知道是否合格，但我也确实为之煞费苦心，自觉还算满意。
对于很少出门的我来说，独自出行是一件需要下点决心的事。头一天在高德地图上查找目的地，弄清了行程时间，才稍稍放心。从郑州客运总站下车，看看太阳尚高，天色还早，就放弃坐出租的计划，乘坐公交车锻炼自己。省会的繁华拥挤，坐了公交车才体会深刻。在车上晃晃悠悠、停停走走，看太阳从头顶渐渐没入西边云霭，暮色普降到林立的楼群。晚上六点钟，我终于走进中州饭店温暖如春的大厅。
遇见红瑞姐，我的心情一下子明亮了起来。暑假在厚江班，就深慕她的才情。此刻遇见并住到一个房间，终于可以更多地了解。谈到专业成长，谈到对语文教学的研究，谈到公众号的打理，谈到省优质课的情况。我们互相勉励，坚持行走，不负此生。这个冬日的夜晚，在畅谈中倍感温暖和踏实。
第二天上午8点，会议正式开始。中国教育出版网总裁和相关负责人介绍了网站情况。中国教育出版网是中国最大的教育资源供应商，其宗旨是让国人享受最便捷的现代数字教育。教材覆盖全国百分之九十五的版本，用户数超过一千万，市场覆盖20多个省区。名师工作室是他们百千万工程中的一个项目，包括引领型工作室（发挥教科研引领作用教研创新、课改创新、考试创新）和应用型工作室（同步教学教研创新、知识点教学体系创新、命题备考创新）。我们的豫人工作室是第一个引领型工作室。中国教育出版网将对工作室提供项目经费支持（教研活动支持、教研成果奖励、项目开发基金）、出版支持（教研成果、课题成果、校本教研）、课题教研支持（电子书包）、教学资源支持（不低于1000元）、宣传推广、讲座培训、日常支持（优质课、论文、优先参与）。他们的介绍，挺让人热血沸腾的。
接着，省基础教研室文科一室主任丁亚宏老师部署了工作室2018年工作计划。她用温婉而富有磁性的声音，向我们讲述了翻转课堂、慕课、微课等的特点和区别。通过两个课例，重点介绍了微课制作中取点的技巧和方法。比如《背影》的微课，以“平实语言中蕴含的真情”为选题，先让学生自由读，感受语言特点。指出本文语言特点：平实却不平淡。然后聚焦父亲语言，让学生体会父亲平实语言中的深情。最后聚焦叙述或描述性的语言，体会儿子对父亲的感念。在对语言的品味活动中达成目标。又如，《故乡》一课，选取“记忆中的故乡和现实中的故乡”这一主题，抓住人物及人物关系的变化，结合社会背景，在对比中理解小说主旨。
两个优秀的微课课例，给了我很多启示。原来自己做微课时，总以讲座的形式进行，缺少活动，与学生缺少互动。只管自己讲得痛快，不考虑学生的接受情况，是很不负责的表现。
丁老师说，设计微课时，可以抓人文主题，也可以抓语文主题。着眼于整体（内容与形式）。人物、情节、环境、主题、思路、标题、重要段落、关键语段。都可以作为微课设计的点。可以再细：人物--概括形象，分析人物的作用，赏析塑造人物的方法。情节--概括情节，分析如何讲故事（记叙顺序、叙述视角、叙述人称、行文线索、伏笔照应、铺垫悬念、选材组材、行文思路等）；环境：分析环境作用，赏析环境描写；标题的含义及作用；关键语段：语言：全文语言风格，局部语言赏析，段落的内容概括与作用分析；还可以关注单篇阅读与多文本阅读，用课内带领课外，选点精准很关键。
半天的会议，收获满满。有些东西需要回去以后慢慢反刍。布置八年级微课任务时，大家热情很高，二十四篇课文说笑间被“抢掠”一空。到会老师有三十多个，这些都是河南省语文教学的高手，除了教研员，应该都是省优质课一等奖获得者，荣誉累累。我算是其中最渺小的一个吧。但是，我有一颗爱学习求上进的心。加入这样的团队，身边有这么多学习的榜样，即使愚笨，也会有所长进吧。
网络真是伟大，它让那些美好的团队美好的人，时刻留存在身边。打开手机，看到大家每天的思考和努力，不由得也充满前行的渴望和力量。仰望美好，脚踏实地走好自己的每一步。
