读过《正面管教》第十章，对生活态度取向感慨颇深……
假如上帝送给你四个礼物，你最受不了哪个？最想把哪个退回去？第二个想退回的呢？
若选择：
拒绝与抛弃——取悦型
压力与痛苦——安逸型
无意义与不重要——力争优秀型
批评与羞辱——控制型
第一选择是当你面对压力时的基本生活态度取向；第二选择是无压力时的次级生活态度取向。
在此，生动地用不同类型孩子的想法和决定来解析四种生活态度取向：
取悦：“我小，别人大。因此，我必须讨好别人，这样别人才爱我。”
安逸：“我小，别人大。因此，我必须让别人照顾我。”
力争优秀：“我小，别人大。因此，我必须更努力地赶上，甚至做的更好。”
控制：“我小，别人大。因此，我必须控制自己和局面，这样我才不会觉得受到了羞辱。”
生活态度取向对养育风格的影响？
不同生活态度取向的人都有其优缺点，在此，我重点讨论生活态度取向对养育风格的影响。（总结为思维导图）
生活态度取向对我的影响？
我的基本生活态度取向是取悦，次级生活态度取向是力争优秀，在之前也是无意识，现在感觉还是有些道理的。 在对待孩子方面，我可能会界限不太多，总是想着爱玩是孩子的天性，不怎么去限制他，有时制定的规则也是虎头蛇尾，执行个一两次就不再提起，导致我家大宝比较散漫、没有规矩。孩子刚上一年级，还比较贪玩，学习不怎么上正轨，我经常说教他，还拿出我的书告诉他，妈妈还在活到老学到老，你怎么没遗传到呢？反思下来，我可能对孩子期待较高，每个孩子都是一个独立的个体，要尊重他的发展规律，重在解决问题，而不是说教挖苦。孩子可能会有挫败感，甚至怨恨我。
我要改进的是：
1、做到和善与坚定并行
2、学会表达自己的情绪感受，给孩子做这方面的榜样
3、无条件接纳孩子，特别是男孩
4、相信孩子可以做好，鼓励他，花时间训练他
5、日常惯例表说了算
6、家庭会议，让孩子充分锻炼，培养归属感和价值感
