我,热爱学生但不善表达，每当看到其它老师和学生一见面就来一个大大的拥抱，我就想，自己再亲近再爱他们，“拥抱”这个夸张的动作，无论如何我也做不出来！但一件事改变了我，让我认识到——爱，要用行动来表达！
那是一次迎国庆演讲赛，我在班里选出两名女生，让她们组合在一起练。倩倩的声音洪亮，天天的声音有磁性，搭配在一起很有效果。一遍一遍的练习之后，两人有了默契，按说该可以了。出人意料的是，越临近演讲，天天越忘词儿，讲着讲着就停了下来，皱着眉头冥思苦想。我问她：“你不熟悉稿子吗？”她说：“我很熟悉了，可一紧张就忘了，想到明天的演讲就更紧张，脑子就断片儿了。”
噢！我明白了！追求完美的人在任务到来之际，会产生强烈的焦虑，觉得浑身不对劲儿，无法放松。天天是个追求完美的女孩儿，演讲在即，她当然会紧张了！
知道了天天紧张的缘由，我和倩倩就不停的疏导她：再背背稿子，记得再熟些；其他选手不一定比我们强，他们肯定也紧张；深吸一口气，再缓缓吐出……来，我们试试！天天深吸一口，吐出, 再吸一口，吐出……可是，她的眉头依然没有舒展，还是紧张得很。就在我们一筹莫展时，突然，天天用期待的眼神看着我，说：“老师，你可以抱我一下吗？”
“抱你？”我心里一震，从教十几年，我看到过别的老师拥抱学生，看到过别的老师亲吻学生的额头，可思想保守的我，从来没有将自己的拥抱献给学生，这，难道不是我教学生涯的空白吗？天天的父亲去世多年，母亲含辛茹苦抚养着她，她比别人少了些安全多了些焦虑。
看着天天纯洁的眼神，想着天天特殊的身世，我毫不犹豫张开双臂，将她紧紧拥入怀中！
演讲那天，天天表演得很出色，没有丝毫的慌乱，她和倩倩配合默契，一举拿下了第一名的好成绩！
后来听说，天天因为我的拥抱激动了好久，体会到关爱的她心里踏实了不少。没想到，爱，一旦用行动表达出，居然这么有魅力！
当学生有要求时，我们不要厌烦，不要恼怒，不要生气，要感谢她在提醒我们，教育还缺少什么？“拥抱天天”好像是我帮了学生，其实是学生教会了我，爱，仅仅有一颗心是不够的，更要用行动来表达！
体会到这句话的力量，我就在班级管理中经常用行动表达爱：学生遇到了挫折，我会陪他默默坐着，也会拍拍他的肩膀，让他坚强；学生有了奋斗目标，我会说：“加油！”我和学生一起学习，一起运动，一起攻破难关…… 我发现，我和学生的关系悄然发生着变化，我离不开这个集体，这个集体也更需要我。我再次深深体会到：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育！
