5月8日，王绪溢博士莅临坪山区东纵小学，悉心指导了二年级下册语文《蜘蛛开店》，让我受益匪浅。
第一是小组合作方面。首先是小组合作的秩序问题，小组合作不一定局限于固定四人，也可以是就近讨论，要明确小组合作的目的是让学生规范地去学习与合作，这一次过于局限了，学生在课堂下位走动，以后的课堂要注意秩序。其次平时课堂训练的时候，教师要做好规范，明确小组合作的流程，包括思考，独立完成，轮流分享，一起议，最后随机说，评价，在学生分享小组成果的时候，可以录视频记录，给学生评分的时候作为一个依据，要关注到小组合作的实际效果。今后，我要注重自己在这方面的组织，发挥小组的力量让学生在小组中学有所得。
第二是课堂评价方面。制定任务评价单，要客观，细致，让学生有据可依，这次的评价标准不够清晰，每一项给的分值过于笼统，下一次要列出来进行细化；除此之外，学生分享之后的评价环节，可以根据评价统计的分数段，随机挑学生进行拍照分享，要让学生有话可说，表达自己的观点。今后在这方面，我要进行改进，关注到学生合作之后的评价和推进。
第三是课堂提问方面以及任务环节的设置方面。教师的每一次提问都要是有意义的，有思考价值的，在平时要培养学生的思考习惯，比如给学生规定时间去思考，可以随机挑人，让学生参与进课堂；除此之外，教师提问时要关注到剩下的学生，要训练学生的回答习惯，要面向全体，注重音量；同时，要根据教学目的去设计好自己的课堂任务，这一次的课堂目标是要让学生学会借助提示词讲故事，学会续编故事，那么在朗读环节，就要进行优化，规划好时间和形式；另一个是讲故事的支架要重新制定，这一次的支架不清楚，给学生的指引也不够。今后我要注意自己的课堂环节的组织，注重提问质量，规范学生的问答习惯。
王博士的本次指导，对我来说是一次宝贵的成长课，让我学到了很多关于小组合作，课堂任务设置，提问，评价等多个方面的知识，接下来我会在常规课上注重自己的课堂组织，改进自己的课堂，让技术更好地服务于教学。
