区域时间到了，当我走近你，你们两个把两块木块当成路，让车自由的从“路”上滑下来（如下图）看着你们俩开心的样子，我连忙把这一幕录下来，你们好像发现了一个问题：车到路的一半就翻滚下路了。
突然，宋亦赫转身去了区域里面，翻找了一顿，又回来了对刘子博说：“没有这样的长板了，咱们并成一条路吧。”说干就干，只见你们俩把两块板子并在一起，又开始玩了起来。我惊讶于你们的聪明，饶有兴趣的看着你们。我觉得或许这样问题就解决了。
没想到，新的问题又出现了，你们玩着玩着，木板和桌子接触的地方老是往下掉。
可是你们好像不想再想其他的办法了，满足于此，不断重复玩车，板子掉了，不断去放好。我说了一句：“刚才路窄你们很聪明把路变宽了，现在路不结实，老是掉，你们也想想办法呀”！
于是，宋亦赫跑到我面前说，老师，我用用胶带。我说：“在第一个抽屉里，你去拿吧。”宋亦赫拿来胶带，坐在地上开始“修路”，我以为他要把板子和桌子接触的地方用胶带粘住，没想到，他是想把两块板子粘在一起。刚开始刘子博按着上面，当他把胶带拉到下面，他冲刘子博喊：“刘子博，你别按着上面了，快来扶着这里”我听了，不禁感叹孩子们的解决能力。
可是，粘到最后，需要把胶带剪下来，宋亦赫又做了一件令我吃惊的事，这么聪明的宋同学竟然在用牙咬胶带，最后终于咬下来了，结果胶带被他攥的成了一根绳子，没法粘了，刘子博直接把胶带撕下来，成了一根小棍棍，扔到了垃圾桶。
第一次用胶带粘失败了，你们又开始第二次。
有几个小伙伴被你们吸引过来，主动帮助，你们真的很聪明，在粘贴的时候，知道两块板子对齐。粘到最后，宋同学竟然还是用嘴咬断了胶带，我不知道他的这种经验来自模仿成人还是觉得非常有趣，不想用其他的方法。我们把图片放到电视上，让孩子们评判，孩子们想到了用剪刀去剪断，用刀子割断，想到了胶带最好不要咬，有毒等等。
走近孩子，就会遇见孩子。
这几周没怎么玩魔尺，孩子们午餐的饭量大增，我总是带他们出去散步。短暂的时间，他们玩的也开心
你们又开始探索如何让魔尺旋转起来！
怪不得应彩云老师说过一句话：孩子是天，教师是云。这句话就是告诉我们，我们要走进孩子的蓝天里，才能和蓝天融为一体。
