正面管教的目标之上,是要教学生们在没有其他人看着时也要做正确的事。
1. 奖励教给学生的是外在激励。正面管教工具教给学生的是内在激励。
2. 帮助学生们喜欢上感觉自己很能干以及正在做出贡献的内在奖励。例如:
不要奖励,要让学生们把遇到的挑战放到班会议程上,以便全班同学能参与寻找解决方案。
内在奖励。例如:
寻求帮助。“我现在需要你的帮助。你对于尊重的解决方案有什么主意?”
3. 正如赞扬一样,大多数学生就像喜欢糖果一样喜欢奖励。少量不会有害,但太多就不利于学生们发展内在激励。
正面管教的目标之上,是要教学生们在没有其他人看着时也要做正确的事。
1. 奖励教给学生的是外在激励。正面管教工具教给学生的是内在激励。
2. 帮助学生们喜欢上感觉自己很能干以及正在做出贡献的内在奖励。例如:
不要奖励,要让学生们把遇到的挑战放到班会议程上,以便全班同学能参与寻找解决方案。
内在奖励。例如:
寻求帮助。“我现在需要你的帮助。你对于尊重的解决方案有什么主意?”
3. 正如赞扬一样,大多数学生就像喜欢糖果一样喜欢奖励。少量不会有害,但太多就不利于学生们发展内在激励。