“老师，您知道funny的意思吗？"小俊祥一边拿作业本一边问我。
“有趣的、幽默的意思。”不等我开口，坐在他前面的小梓康抢答着。我停止了板书，转过身冲小梓康做了一个手势。
“打电话的意思？”小俊祥糊涂了。
“不是，我在说梓康666，他说得非常正确，是有趣幽默的意思。”闻听此言，小梓康那双自带笑意的小眼睛变得更小了，小嘴巴却咧到了耳根，“唉呀，妈呀，刚才在学校，我们英语老师问我喜欢什么样的老师，我说的是：l like beautiful and funny teachers，就像您这样子的。现在想想，老师听了肯定很不爽，对吧?”
心中笑出猪叫声的我，摆了一下手说：“不会的，老师的心胸像大海。不过，拜托你以后夸我的时候到我面前来说，我会多给你几个666，还会笑出猪叫声，不对，鸟叫声。”
“哈哈……哈哈……”欢乐的笑声在教室里回荡着。有时候，孩子们的温度就像一杯温水，用吸管轻轻地搅一搅，拌一拌，然后就会发现一粒小小的、冒着热气且漂浮着的尘埃安心地停附在杯口，像星光似的一边呢喃细语，一边消融着心中的积雪。
一大早，天空就一改往日的蔚蓝，像有人拿着抹布将蓝色擦去，再涂上大片大片的灰色一般。端起早餐才吃几口，玮玮的奶奶就推门而入，欲言又止：“老师，我来跟你说件事，你听了不要有想法。”我连忙请老人坐下，笑着说：“奶奶，您但说无妨。”嘴上虽然这样应承着，心中却犹如万匹小马奔腾而过一一这风雨来得真够快的。
果然不出我所料，老人是代表我新接手的三年级家长来提意见的。尽管这一届三年级的孩子的顽劣和磨蹭，我早已见识过，家长的要求高我也耳闻过，所以从开学那天起我就有一种如履薄冰的感觉。然而，在和老人沟通的过程中，那块薄冰连一缕响声都未发出，我就直直地掉入冰水中了。整个身子在冰水中挣扎着,越沉越深时，老人的一句“他们说这里的授课老师中，你的年龄最大，三年级是个转折点，他们要求换个年轻的老师来任教”却将我从冰水中拉了起来，我笑了：“是的，这儿是我的年龄最大，因为我跟这个补习班同龄，而且这里的几位年轻的老师都是我带出来的，她们青出于蓝而胜于蓝我很高兴。家长的心情我也能理解，以前我没有和您，还有其他家长接触过，也没有和您们及时沟通，是我的失误……”
送走老人后，我陷入了沉思中。从小到大，我奉行的是父母所说的多做事，少说话，所以参加工作后，和同事或家长几乎是零沟通。偶尔有家长来找我沟通，我就会像中了魔咒一般，嘴巴张不开，身子也僵硬，只会点头或摇头。即使离开学校若干年了，自己创业，与成人交流也是我的一大短板。这些年来，我仿佛是一个两极人，南极是留给天真无邪的孩子们，北极是留给那些只追求立竿见影的效果的成人们。似乎是与生俱来的，我特别擅长与孩子们交流，在我看来，与他们交流更顺畅更和谐。因为孩子更具可塑性，他们就像一株株向日葵，即使有时背向的一面是阴沉沉的天，如果有阳光从云缝里透出，他们就能调整自己的姿势，朝着有阳光的一面绽放，即使有的开花期有些漫长，需要人耐心地等待。这些年来，一批又一批孩子从相识到离开，几乎是一见钟情到念念不忘，有些孩子的家长似乎是从孩子们的口中了解我这个人的。现在，越来越多的成人只追求结果，不看过程，我是不是得有所改变了？可是，教育并非只以成绩为轴，对于不明白这个道理的人，我该用南极还是北极呢……
门“吱哑"一声响，打断了我的思绪，原来是大姐来了。接过大姐手中的菜，一如既往地又择又洗，很想通过劳动来解开心中的疑虑，却无济于事。将心事与大姐诉说了，大姐打趣似的抱不平:“这些家长也太没眼光了吧，竟然质疑你这个大校长！要不，你召开一次家长会，将你原来在学校工作时获得的荣誉证书，还有你以前辅导学生参赛时，孩子们获得的荣誉证书亮出来给他们开开眼……”
“……呃，还是低调点吧。“找到支撑位的我慢慢地应答着。
“傻妹子，都什么时候了，你还低调。说实话，你该不会一见到那些家长就打悚了，开不了口吧？"
“呵呵，被你言中……”
水声哗哗，笑声朗朗，窗外的天空不再蒙胧，那灰色变浅了许多，仿佛站到高处，就能触手可及了，梦境中的雨应该也不会下了。
一弯浅浅的月牙羞羞答答地在云絮里躲来躲去，墙角的蟋蟀有一句没一句的唱着秋曲，唱出了凉凉露水的感觉。淡白的室灯下，面对着一众复杂兼捉摸不透的面孔，我正襟危坐，准备吐出的几个字是：对不起，让你们担心了！
