缘起
几个月前有位网友想要临时抱佛脚地学自然拼读法——两天后就要教人自己却不会，想让我秒送她入门。我跟她说我自己没有什么诀窍，也没系统学过自然拼读法，但我随便撩过两眼这种教材，我有自信说自己现在在新概念课上摸索的一套东西就是自然拼读法教的那套，而且还走得更远。
当我把跟上面这位网友的交流写到朋友圈，又有朋友对我在课堂上教的感兴趣，希望我能分享给她。我答应给她写点文字的东西。于是就有了这篇文章了。
说明
这不是专业的教程，我相信英语语音学一类的东西会有非常详细的（详细到把普通小白吓走的）介绍。我这儿主要是自己对英语语音的观察，结合一些中学时候遥远的英语课回忆，以及借鉴从其他两种语言（希伯来语和希腊语）得到的经验，从而提出一些设想。真正要严谨，还需要专门学习语音学，于你于我都是这样。
在下面的说明中，我们总会找到反例，总会有例外，以我现在的所知，也解释不了所有的例外。好在这些东西能够解释我目前遇到的80%以上的问题。
正文
第一话 在单音节中的情况
我的风格是，不先给你一堆理论的东西，而是先看实际的例子。然后我们来观察，来总结，即所谓归纳法的方式，而不是演绎法的方式。
上面出示的是《新概念英语》第一课的生词与短语。第一个词excuse比较长，音节多，我们先跳过去，来看几个简单的。
先看左边一栏第二个me，它的音标是/mɪ:/。
音标是写在两条斜线之间的/……/。
如果我们把音标跟单词对照，不难发现：
字母m对应音标中的/m/。
字母e对应音标中的/ɪ:/。
要想讨论得动下面的话题，还需要各位知道一点东西，/m/被称为辅音，/ɪ:/被叫做元音。你可以把辅音等于我们汉语拼音中的声母（bpmf，dtln），元音看作我们的韵母（aoe）。而一个辅音加上一个元音就构成了一个音节。
下面到了本文最主要要说明的地方了，那就是为什么这个元音是个长元音。
我们把元音（相当于韵母）分为短元音、长元音、复合元音。
你可以看见/ɪ:/有一对冒号，那就是长音符号，简单地说就是把之前的/ɪ/拖长一倍。如果说/ɪ/读作“依”，那么/ɪ:/就成了“依—”。
现在来回答这个为什么它是个长元音，因为字母e本身就是长音/ɪ:/，这里只是读了它字母本来的音。
但如果你一看下面一个词yes，马上就会遇到问题，它的音标是/jes/，字母e可没有读//ɪ:/，而是读/e/。
这是怎么回事？一个总体原则是，字母怎么发音取决于两个方面，一是内因——它自己本来音，二是外因——它所处的环境，也即是在它之前有什么，在它之后有什么。
以me为例，它的音标是/mɪ:/，在元音/ɪ:/之前是辅音/m/，在它之后，没有了！
换句话说，me的音标就是由一个辅音 + 一个元音构成。这样的一辅 + 一元，我们称其为一个开音节。
有开就有闭，像yes这样，音标为/jes/，是由一个辅音（j，相当于声母y）+ 一个元音（e，没有对应的韵母）+ 辅音（s，相当于声母s），形成一辅 + 一元 + 一辅，我们称其为一个闭音节。
回顾我们之前提到的总体原则：
从内因上说，me和yes，都有同样的字母e，从外因上说，这个字母所处的环境不同，在me中，它在一个开音节里，而在yes中，它在一个闭音节里。
而闭音节（一辅 + 一元 + 一辅）中两个辅音就像是两块夹板把中间的元音e夹在中间，所以e只能发短音了。而开音节（一辅 + 一元），在元音后面没有板子来限制它，所以它可以发长音。
我们继续往后看，下一个词是is，音标为/ɪz/。
为什么字母i发了短音/ɪ/呢？
从内因上说，字母i的本身的音是/aɪ/（中文的“爱”的发音）。
从外因上说，/ɪz/是一个一元（ɪ）+ 一辅音（z）的构成，在元音前就剩下音标符号“/”，这个符号，我们也认为是一个限制它的板子，所以，这个i仍然身处一个闭音节之中。可以说至此我们遇到了两种构成闭音节的方式：
一辅 + 一元 + 一辅，例如yes /jes/。
一元 + 一辅，例如is /ɪz/。
在闭音节中，元音被限制，发短音。
我们目前遇到的开音节是：
一辅 + 一元，例如me /mɪ/，元音没有被限制（或者你可以理解为只是前面被挡，后面没有被挡住），所以发长音。
（未完待续）
