放假期间，根据小学数学网络教研室的安排阅读《吴正宪给小学数学教师的建议》这本书。到目前为止，看完了书的前两部分，书中装满了吴老师从教四十余年积累的智慧与经验,如此厚重的书，不仅仅是读书那么简单。
全书分为四个部分，分别是：第一部分，把教育作为人生幸福的源泉。第二部分，真心与儿童做朋友。第三部分，让学生真正成为学习的主人。第四部分，好吃又有营养的数学课。
结合自身实际，谈谈对读完第一、第二部分的感受。
做一名勤奋的老师
当读完第一部分“把教育作为人生幸福的源泉”时，被吴老师默默耕耘在自己所钟爱的教育事业中几十年如一日的精神而感染，被吴老师在教育职业中找寻快乐、阳光、自信地追逐梦想的态度而震撼。
互联网+教育的信息时代，给教育带来了深刻地变革，时刻提醒一线的教师在教育教学中的方式方法观念地转变。传统的教学方法已经不能适应信息化时代孩子的需求，如何培养孩子对未来美好生活的技能？作为一线教师就应该勤奋学习。正如吴老师在书中提到的——勤于学习、勤于笔耕、勤于反思。吴老师一直坚信人生中许多美好的事情都是从勤奋中获得的，在通往成功的路上，没有捷径可走。既工作又学习，就如两条腿走路，在成就学生的同时也提高自己，如果我们只一味教书，忽视学习提高，就像一条腿走路。
因此，我们在教书的同时一定不要忘记勤于学习、勤于笔耕、勤于反思。反观自己的教学工作缺少笔耕、反思，在教学中点点滴滴的体会与感悟，都没有随时记录下来的习惯，所以，静下心来，从自己的责任感中体会幸福的指数。把教育作为人生幸福的源泉去看待。
做一名学生喜欢的老师
读完第二部分“真心与儿童做朋友”，对吴老师的教育思想有了很多感想。吴老师40多年的小学教育教学实践真切地诠释了她的“一切为了孩子”的教育思想，这是每一个教育工作者的追求，但是真正做到并不容易。吴老师做到了，她为此探索的脚步从未停止过，她发自内心的热爱每一个孩子，用自己的教学行为热爱每一个孩子，是每一个孩子都在她的课堂上得到满足，使每一个孩子都能在学习的过程中有所收获，能做到这些是多么的难能可贵。“爱的核心是尊重，尊重儿童是更高层次的热爱、教育和保护”。这种对每一个孩子的爱体现在她的每一节课堂教学中，每一个教学活动中。
反思自己在平时的教学活动中遇到的状况:有时学生的行为让你说话时横眉立目、咬牙切齿、一边瞪着天花板，一边叉腰跺脚，唉声叹气或者大吼大叫……有时会揪住学生的毛病不放，你的血液在血管里燃烧，膨胀、膨胀，在体内奔涌，然后“嘭”的一声——爆炸了！看完这部分后我对这种状况有了新的认识。遇到状况，老师不要着急加以评判，而是先站在学生的角度想一想，然后再采取相应的措施。老师能将心更贴近心，想学生之所想，乐学书生之所乐，做一名学生喜欢的老师!
