1.钟面上的信息布置课前任务。课堂上交流汇报。
主要有:认识时针分针,有几个数字,几个大格子,一大格有几小格,一共有几小格,你是怎样算的(一大格一小格标记出来)
2.研究时针和分针
时针是用来干什么的?时针走一大格是几小时
分针是用来干什么的?分针走一小格是几分钟?走一大格是几分钟。重点研究分针指着几,就是几个5分。用扇形演示走过的路径。
关注30分钟是半小时,分针和时针的关系,同时喊停。
3.认读时刻。
带着钟表从早上7时起床开始。一边拨,一边说时刻,并记录时刻。认读时刻一定在日常中学习。
1.钟面上的信息布置课前任务。课堂上交流汇报。
主要有:认识时针分针,有几个数字,几个大格子,一大格有几小格,一共有几小格,你是怎样算的(一大格一小格标记出来)
2.研究时针和分针
时针是用来干什么的?时针走一大格是几小时
分针是用来干什么的?分针走一小格是几分钟?走一大格是几分钟。重点研究分针指着几,就是几个5分。用扇形演示走过的路径。
关注30分钟是半小时,分针和时针的关系,同时喊停。
3.认读时刻。
带着钟表从早上7时起床开始。一边拨,一边说时刻,并记录时刻。认读时刻一定在日常中学习。