如果说如何上好大学？那么拿到高绩点一定是会有的，因为拿到高绩点会获得更多的好处，诸如奖学金、党员等，这些诱惑无一不让更多大学生涌入“绩点内卷”的赛道中。不知道其他大学生是怎样的，在我所读的大学通过观察来看，有在平常作业里卷字数却没有深度思考的，有为了得到老师更多关注而给老师送礼的，有高中式专业学习却忽视了专业以外的更有价值的内容，有沉浸在过往荣誉忽视周围建议的，这些行为无一不是在卷绩点过程中，对专业、对老师、对周围人等让认识转变。在大学规则下，追求高绩点本无可厚非，但为此失去些更为重要的就很不值得，如把他人作竞争者而非合作者、失去对专业以外的探索、荣誉光环下失去对自身经历的反思等。
高绩点带来的诸如奖项荣誉，在大学这个场域里视为“标准化的大学生成功范式”，有的荣誉却是对后期有帮助，但更多也只是游戏一场，在离开大学后，伴随着评价标准变化和身份意识转变带来的不适应，成为很多大学生初入职场和社会面临的问题。这些问题没有统一答案，更多也是通过自身经历来慢慢领悟的。而经历这一项指标，受过往教育、自身家境等影响产生不同的选择，有的沉浸在校园荣誉中，有的开拓更多可能，去创业、去实习、去参与众多校外项目，去做专业以外探索等等。从初次尝试到更多尝试，对大学的认知逐渐变得具象，也从众多经历中对自身有多面的认识，这些无一不是开拓更多可能带来的好处。虽说经历无好坏，但校园经历具有的时间短、质量参差不齐等特点，在不同人上有不同的优劣呈现。如有的人成绩优异，但在项目团队合作中劣势；有的人成绩优异，在从事校园事务管理有自己一套方法论，使团队运转更高效。显然，后者更有优势，因为在普通的校园社团学生会等管理上做出了不普通。当然，维度是很多的，并不能单靠一指标来评判，但在社会存量竞争下，怎么分配精力做更多有价值的事，怎么筛选有价值的信息，怎么侧重各种经历等，无一不是要考虑的问题。
绩点越高越好，但在追求绩点的过程中，不乏停下脚步，回顾过往，去开拓更多可能，让大学不至于止于学习，更有广阔世界可以看见！
