整体感知与具体品析相互结合，是语文教学中的一种重要的读书方法。因此，我设计问题，让学生通过有条理的概括，从整体上掌握文章内容，为下面的重点分析打好基础，并且教给他们一种概括故事的方法，有利于以后这类文章的学习。而在重点品析中，孩子们在我的指导下，明白了采用重点字词句的圈画、读、析、结合的方法，有目的、有重点地把握文章的精髓，达到品析的目的。在这些环节中，学生读得相当认真，而且能通过自己的思考、小组间的商讨、教师的点拨来解决问题，基本能谈出自己的看法，上课效果还不错。
《“诺曼底号”遇难记》教学反思
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