2017年11月30日 周四 雨
“卖帽子”与“猴子学样”
今天除早读有三节课，没上新课。复习，迎接明天的期中考试。上午第一节课做《课堂练习》上的《语文园地四》。通过昨天的考试，孩子们答题速度和能力提高了不少。第二节课先复习认读前面学过的生字和拼音，再就明天考卷上一道较难的题型在黑板上出了好几道题让孩子们练习了一下。最后读绘本《卖帽子》。
很多绘本的语言都运用了反复的手法，让孩子们在规律性的重复中习得语言，积累语言。比如《卖帽子》中多次出现了卖冒人头上顶的四种不同颜色的帽子。在这些地方，我故意停顿，拖音，期待着孩子们的讲述。大多数孩子也会意，大声说着。读完后，问孩子们可还记得今年“六·一”，学校的文艺表演中有一个节目叫“猴子学样”。四小幼儿园出来的孩子马上兴奋地说:“是的!是的!跟这个故事很像!”我这一提示马上调动了孩子的联想和比较。有孩子说节目中卖帽子的人是一位老爷爷，有的说那节目中帽子是放在筐子里的，不是顶在头上的。王念初念的不是四小幼儿园，她说:“我以前也演过这个节目。”不知是哪一个孩子也说:“我也演过这个节目。我演的是其中的一只猴子”……最后，我告诉孩子们，真正好的故事可以流传很久很久，也能传到很远很远的地方。这本绘本就是美国的这位作家根据我们中国的“猴子学样”的故事改编的。（其实我也不能确定这位美国作者的故事构思是不是源于中国的这个故事。但我相信一定有联系的，因为各国的文学是相通的。）
下午一节课，让孩子们描《写字》书上的第八至11页。快的孩子很快就写完了。让他们继续写。这些孩子往后又写了几页，慢孩子还是没跟上来。于是让快的孩子放下笔休息一下。王翼阳说了声“我不想休息”，同桌的汪正曦，还有朱振东、邓嘉晨等几个孩子跟着说:“我也不想休息。”于是他们继续写。徐俊杰在这之前写完11页后合上了书，我问他怎么不写了。他愁眉苦脸地说:“我不想写了。”在听了这几个孩子说“不想休息”后，他也说不想休息了，继续写起来。呵呵，榜样的作用，集体中的成长!
胡宇浩这节课也极为认真。我表扬他，鼓励他，他边写边说:“老师的手都摔了，我不能再讲话了。”上学路上，他妈妈告诉他的话，他记在心间了。杨锦瑞也许是受了大家的影响吧。教室里静悄悄的，他东张西望之后，见其他同学都在认真地写字，他也拿起笔写了不少呢。
教室里静悄悄的。孩子们一个个认真的样子真美!美的相遇!
