自从参加过一次儿子的家长会后，我就不轻易的表扬人了。
那是儿子上初三第一学期，他当时上的是乌鲁木齐一所很知名的重点中学。
在那次家长会上，每一位任课老师都会就自己的教学和全班的成绩做一个分析和总结，其中有一位学科的老师说到某一同学时大加表扬，什么作业干净整洁啦！主动帮助老师做事啦等，当轮到数学老师时，恰好也提到了这个学生，并点评说这个同学有明显家长帮助讲题而不是自己思考做的作业痕迹，数学老师竟然也是从这个学生干净整洁的页面判断出来，该学生家长没有半点辩驳，据课后孩子和他同学反映，该同学很爱做讨老师喜欢的事，很多同学都不接受。
有些表扬，只是看到了事物的表面。我觉得，如果两人没有一天二十四小时都相处在一起，就没有机会谈得上对对方有多深入的了解，如果一天能二十四小时都相处在一起，但没有用心关注的话，也谈不上有多了解，何况，只是通过作业，通过孩子的乖巧行为。
有时候，不知实情的表扬，会让虚荣的孩子更虚荣，让知情的孩子感知真实的虚假。
随意的、只看到表面的批评，也是一样的道理。
什么时候，一些成人能客观的表达事实，而不是受自己主观或情绪的影响来表达观点，孩子们受到的隐形伤害就会减少很多。
还好，新模式的教育真是一大进步，每一位学科老师对每一个接触过的学生都有认真的关注和了解，家长会是一对一的，坐在老师的任课教室里，在等待和老师交谈的过程里，看见老师对每一位学生的家长客观的谈论着孩子，对学生的每一个小细节的关注，让我倍感温暖，教育的进步就是体现在这些小细节中。
如果有一天，我们能对孩子真实的说出自己的感受，例如:我今天看见你把锅碗都默默地洗了，我感受到你的体贴，心里很温暖，谢谢你宝贝！
这份感恩，对孩子来说，胜过表扬。
