强化优点
如何强化学生的良性行为。作为周正教授的学生这一点我深有体会。梦见教授在课上讲过种麦子。当时我根本就没有听懂。在课下，又去问了其他的同学。
人家告诉我那个种麦子，其实叫做扩大优势。因为当时没有听懂现在印象更加深刻了。
第二次课上又讲到种麦子。教授当时叫我的名字，让我上台跳支舞。然后问大家谁上台和她比跳舞？台下没有人应我上去了。放音乐的人问我需要什么音乐呀？教授回答什么音乐他都可以。当时我并不知道跳舞就是我的优势。可是我知道的是确实放什么音乐我都可以。在当时我是很困惑的我这跳舞不是我的优势呀，我是因为不会跳舞，才去学跳舞的。我是因为赌气，学不会才跳的。教授说换个人也赌气，你让她学学试试。他没有这个天赋，你让他学他也学不会呀。在这个时候，我才真正明白了什么叫做种麦子。但是在这时候我知道教授用了一种技术叫做强化。人多的时候去强化你这个优势，你这个优势会显得更加突出。会让我觉得在跳舞方面会更加自信。我这个强化以后我想要变得更好。是，就想既然学了，亲子教育那就好好学吧多一项技能，多好呀。也就是这个强化让我的优势，从一项变为两项。
家里如何强化孩子的优势呢？比如孩子爱劳动会干家务时，你当着家人多的时候夸奖他一次。我老公的几个同学在我家吃饭。发现托尼自己去洗内衣，洗袜子，他们就很惊奇。我告诉他们，孩子从七岁开始就会干家务了，还会做饭呢，几个大人连连称赞。他儿子放学回家后家里好多亲朋好友都在呢。儿子给我们做了水果拼盘。亲朋好友们抢着把那个那盘水果给吃完了。这样一来，孩子会把干家务当成乐趣而不是任务。
我这个人并不擅长整理房间，打扫卫生。有一天，表姐刚进我家客厅就惊奇地问“你家今天找家政了吗？”我听了好开心呀！很少有人会称赞我家干净的。嫂子在旁边也说最近发现我整理的家看起来非常的整洁。听完他们说的话，我觉着以后我整理打扫起来也不是很困难了。
周正教授说"我为什么要让大家鼓掌？”
“凡是那些不按时的我不去管他，凡是按时的时候，我应该去宣扬他!着重强调他!”
忽视缺点，扩大优点。一个人身上有十个要素你可能九个都不喜欢。只提你喜欢的那一个。家小儿子语文英语没考好，数学成绩考的好。我要做的是忽视他考的不好的。只去宣扬他学的好的那一门。他才会越来越喜欢学习，越学越有劲儿。大儿子呢？语文，政治，地理，历史分数高。英语成绩不好。那我就眼中只看分数高的那几门。这样孩子才会愿意去学。一个人都喜欢听到表扬，赞赏的话。我们就说些孩子爱听的话吧。
