小喵在王矛钢琴正式学习两月有余。学校校长王矛老先生这周四给琴童家长做了场讲座,核心是让把练琴坚持下去。有感触之处记述如下:
关于王矛钢琴特点:
王校长:1.适合儿童特点; 2. 完整的进阶体系; 3.教师经过标准化教学培训(人品、亲和力。音乐学院毕业生弹奏都没问题,教学法不一定过关);4.有演奏会(作品展示机会)
启示: 以上也可作为评价其他儿童兴趣班的标准。
关于弹琴四个阶段:
王校长:弹对(音、指法、节奏);弹会(连线、跳音);弹熟(多练);弹美(各种表情、记号)。最基本的,音和指法不能错。第一阶段做不对,第四阶段无从谈起。
启示:可按照以上四阶段欣赏、评价孩子弹琴。循序渐进,莫贪多,打好基本功再追求高目标。注意识别孩子弹琴中出现的问题,越准确越好。
关于练琴方法:
王校长:
正向循环:多练--正确演奏--乐趣--多练......
负向循环:不练--不正确演奏--没乐趣......
启示:享受的乐趣和技艺成正比。任何一项受益终身的爱好都离不开长期练习。
王校长:
如何把练琴坚持下去?1.多练。2.正确的弹奏方法(看谱不看手,“盲打"; 不能数谱)3.家长不能向孩子传递学不会,不练了,不学了等信号。
20字箴言:少吃多餐,各个击破,软硬兼施,不厌其烦,见好就收。
少吃多餐:小孩不是练得越久越好,一曲弹九遍,不如练三次,一次三遍。各个击破:一次改一个错误,表扬其进步(正确:音对了,很棒。错误:音错了,拍子错了,手型不对!) 软硬兼施:男孩子需要威慑,女孩子需要荣誉、奖励。对孩子应不吝赞美,不应认为孩子弹对是理所应当的---家长自己弹下试试。。。见好就收:说话算话,说练几遍就几遍,不要让孩子觉得练得没尽头。
钢琴学习难度大,耗时长。理解孩子,给孩子空间,目标定低。但老师要求的弹琴规范必须遵守。
启示:陪孩子学琴两个多月,对上述20字深有感触,都是和孩子斗智斗勇的经验总结。每次陪练都应牢记!
关于为什么学习钢琴:
王校长:弹琴好的小孩,文化课肯定好。乐感差,理工科思维的孩子学琴也有益处,可启发灵感。学琴有助于培养专注力、自控力。
各个孩子天赋不同,国际比赛上一二三等奖的差距已不是练琴功夫导致,是天赋的差异。孩子乐感有好有差,乐感展现出来的年龄有早有晚。少做横向比较,多纵向比,自己有没有进步。
天赋好的孩子进步比其他孩子快。但只天赋好,不练,也走不远。
启示: 为什么要让孩子学琴?是为了培养钢琴家?---可遇不可求。为了让孩子享受音乐的美好?可以有。为了锻炼孩子的专注力和毅力?可以有,但钢琴不是唯一途径。