家庭教育对孩子的人生意义

      孩子教育的起点和基点在家庭教育。任何一个孩子的教育，在他的生命之初就已经在家庭由他的第一任教师---父母开始了。一切善良美好的品质和优良素质都是首先在家庭中萌芽的。法国伟大的启蒙思想家孟德斯鸠说过：“我们接受三种教育，一种来自于父母，一种来自于老师，一种来自于社会。”家庭教育具有学校教育和社会教育不可替代的功能和价值。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵着孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和底色。

      面对孩子的问题，家长要在知其然的同时也要知其所以然。那孩子要如何进行家庭教育呢？家庭教育要符合孩子的成长规律，掌握和尊重孩子的天性。

     我们可以参考著名心理学家埃里克森的儿童发展理论。

              阶段与年龄                                           冲突                                 培养品质

     婴儿早期（0-1.5岁）                          信任克服怀疑                             希望

     婴儿后期（1.5-3岁）                           自主克服羞愧                              意志

     幼儿期（3-6岁）                                  主动克服内疚                               目的

     小学期（6-12岁）                                勤奋克服自卑                               能力

     中学期（12-18岁）                      自我统一性克服角色混乱                   忠诚

1、婴儿早期（1岁左右）：这一时期是培养婴儿信任感的最关键的时期。这个时期妈妈（看护者）给予的安全感，一直会延续到孩子的婚恋期。如果这时候妈妈给予了孩子无条件的满足和无条件的爱。这个孩子将会对周围的世界产生基本的信任感。反之，如果一个孩子对周围的环境没有安全感，那么，他就认为世界是危险的，在一生中对他人都是疏远的、退缩的、不相信自己也不相信他人。

2、婴儿后期（2岁左右）：养成自主能力的关键时期。这一阶段的儿童开始出现自我控制的需求和倾向，渴望自主，以自我为中心，不懂得害臊，不断的探索新世界。你会发现这个时期的孩子，开始自己尿尿，自己吃饭，自己穿衣服，想要自己干很多很多事。然而，很多家长总是抱着【不卫生、不安全】等想法，来扼杀孩子培养自主能力的机会。如今，有些孩子不自信，没有顽强的的意志力，遇事拿不定主意，缺乏果断性，生活中永远是个追随者等等，这些问题就是出在这个时期。有相关问题的家长就要对应着去给孩子「补课」了。

3、幼儿期（3-6岁）：这个阶段是培养孩子主动型的关键时期。这一阶段大概是学龄前期，儿童的活动范围逐渐超出家庭以外，开始从自我中心走出来，开始学习大人的行为。大人干什么他跟着干什么。随着主动性的发展，儿童有机会体验到完成一项任务的喜悦，否则，就会产生内疚感。主动性是将来产生雄心壮志和目标感的关键。

4、小学期间（6-12岁）：这个阶段是培养孩子勤奋感的关键时期。这一阶段相当于学龄期，儿童开始进入学校，儿童生活的中心也由家庭专向外部世界。很多人将来对学习和工作的态度溯源于本阶段的勤奋感。所以，此阶段父母和老师要好好配合，培养孩子的勤奋感，让孩子在竞争中体验到成功，获得自信。

5、中学期（12-18岁）：这一阶段大体相当于青春期。这个阶段是一个人一生中变化最迅速的时期，也是一生中最困难的时期。孩子开始考虑“我是谁”这样的哲学问题。如果在这一阶段，父母能够帮助孩子把，信念、性格、性别角色、未来职业选择等问题很好的整合起来的话，孩子将会获得较好的角色同一性，他们的自我认同感就建立起来了。他们会理解自己是什么样的人，接受并欣赏自己。反之，则出现角色混乱，导致孩子不知道自己想干什么，能干什么，孩子会陷入迷茫和困惑，从而影响到人格的健康发展。

      父母帮助孩子找到「成就感」，足以撬动孩子的一生。

      目前常见的那些儿童问题，家长都可以对应这个表格来寻找答案。并对应阶段去「补课」。后期会针对家长咨询的具体问题做展开的讲解，感兴趣的父母可以【关注】我哦～～～