文/胡庄
好友发来一篇《你不教育孩子，总会有人替你狠狠教育他》，因为她觉得我在教育儿童方面颇有研究，颇有心得。原意希望和我一起探讨一下。可惜我回家晚，文章看到时，已经凌晨以后，于是探讨变成了行文。
我觉得这篇文章写得挺好，提醒很多妈妈，你对孩子过于隐忍，有可能让孩子习得的是对你“僭越”。“僭越”是一种对于分寸感的不明，走到社会上，僭越别人，你试试，文章标题用不着太客气，哪里是替你教育，明明是有人会狠狠教训他，替自己。
我因此想回答一个问题，很多人看我有二宝了，怕我照顾不过来，极力劝我将两岁八九个月，如厕训练不够好，说话都只会说单字的大宝豆豆送去幼儿园，好减轻我的负担。可是，对不起朋友们的好意，我微笑拒绝了。
知道我为什么再累也不会早送豆豆上幼儿园吗？
第一点，我需要慢养我孩子的时间。
慢养是什么概念？它就是个体差异虽然不同，但我允许我的孩子按自己的节奏成长。哪怕两岁八个月时还只会吐单字，我也不跟别人比较，我也在朋友推荐我可以给豆豆看看医生时，淡然一笑，而不是着手焦虑。
我为什么不害怕，因为根据我的观察，我的豆豆在智力发育上没有任何问题，只是他天生属于不多话型，当别人八个月就开始咿咿呀呀从早到晚碎碎念时，他口都不张，他没有表达的欲望，便少了无数练习，讲话慢是自然后果。他承担，我接受就好。
每个孩子都有自己先天的优势和劣势，哪有那么多整齐划一，十个手指都不一样长呢！
第二点，我需要宽厚给孩子的空间。
妈妈可能是宽厚的，这社会却从来不心慈手软。
幼儿园虐童事件，远比浮出水面的多。不到三岁，话都表达不清的孩子，家长往幼儿园一送，以为就省心了，可是，大门一闭，你知道他每天在面临什么，可能给他人生造成什么阴影？问问自己，一个不足以自我保护的孩子已有隐患，再若是一个面对威胁，不懂得表达求助的孩子，遇见坏的人，那有多可怕。有人要劝我，人心也许没你想的那么坏，是的，但是万一我的孩子不幸遇到时，那伤害的百分百都加诸在他身上。
当然，我相信，绝大部分幼儿工作者，都是有职业操守的。但是，据我观察，国内一线幼儿教育者的水准，真正既有爱心，又有能力用公正规则，合理引导孩子不良分寸感的，少之又少。
所以，为了孩子更好成长，我不但在时间上慢养，我还在空间上宽厚。这个宽厚用于什么，用于给足够的空间，让孩子在那个不断试错，左右倾斜的体验中，找到那个平衡。那个平衡就是社会人的基本规则。
并且。我的目标不是一步到位，为毛不是社会要怎样的孩子，我培养怎样的？因为，这不再是一个需要培养整齐划一的“螺丝钉”的时代了。这个时代，最发光，最出彩，最幸福得人，往往是把自己做好的人！所以，我让他首先做他自己，做好他自己的然后，再学会符合社会规范即可。这两者并不冲突，也就是孔子所言，"从心所欲不逾矩"。但是，培养得符合社会标准了，那得几岁，四岁，五岁，六岁，七岁，都可以。
总之，在孩子能够坚定做他自己，然后，符合一定的社会规范，符合不了时，拥有力量改变规则更好！到那个时候，我觉得，再让孩子成为社会人，送往幼儿园，才是一个妈妈最恰当的时间。
妈妈们，你别急，别怕你的孩子因此输在起跑线上。人生，从来不是百米赛跑，而是一场马拉松，夯实基础，让一个孩子拥有正确的心灵地图之后，人生会因正确，往往比懵懂的徘徊走得更快更远。
大多数人的平凡来自于不断试错的原地徘徊。少数人的早年成名往往来自于对于人生的长远规划。
