说起考试，哪些学生毫不紧张？一种是身经百战，百考不败的学生，但常胜将军凤毛麟角。一种是自甘沉沦，对自己没有要求的学生，这样的学生其实也很少。一种是内心强大，无坚不摧的学生，我遇见过，少之又少！绝大多数，也可以说98%的学生，面对考试，都或多或少有紧张情绪，尤其是第一场考试。学生从进场那一刻，内心就开始忐忑了。

      监考老师若能设身处地为考生想一想，说话时就会更走心，在考前给学生吃一颗定心丸，帮学生规避作弊嫌疑。那么，监考老师如何说话才走心呢？

      1.学生进入考室侯考时，监考老师要对考生进行温馨提醒。既然是温馨提醒，那么监考老师的表情就不要化妆成钟馗的样子，而是要写满温和、温暖的字样。说话时，语调要平和、笃定：孩子们，今天由我来陪伴你们考试。把“监考”换成“陪伴”，学生听着即算没有如沐春风的感觉，至少不会加剧他们的紧张情绪。“监考”的“监”，意思有“监督，监视”的意思，听着有隐隐的不适感。

    说完这句话，监考老师要转身检查黑板上是否写出当堂考试的总时间。如果没有写，监考老师就要补充出来。然后再温和地对学生说，大家不要担心时间的问题，考试总时间在黑板上写着，大家可以看看，做到心中有数。考试过了30分钟，以及离考试还有30分钟，以及离结束还有15分钟，除了广播提醒外，我还会口头提醒各位，以确保各位合理安排答题时间。

      很多学生由于掌握不好时间，以至于答题时间安排不当，导致试卷没有做完。监考老师温馨、善意，又不违反考试规则地提醒，有助于学生正常发挥。

      还有一个温和而坚定地提醒：由于考试要追求公平公正，学校对于考试作弊的行为秉持零容忍的态度。一经查出，严惩不贷！我特别不愿意看到我所陪伴的学生因考试作弊受到处分！我百分之一百地相信各位是带着一颗遵守考试规则的心来到这里。俗话说，“人无伤虎意，虎有吃人心”，如果大家考前不把所有与考试相关的资料拿出来放到教室外面的走廊上，万一被巡视的老师发现，硬说你有作弊之嫌疑，届时咱们有口难辩，落个莫须有的罪名就太不值当了。就算我可以证明你的清白，但一番说辞下来，也是够心烦的，这会影响到你下一堂考试的心情。

      监考老师完全站在学生的立场，把话说得入情入理，温馨动听，学生怎么会听不进去？又怎么会不配合呢？

      我每次去监考时，都是这么说话的，从来没有遇到跟我作妖作怪的学生。他们都特别配合，特别服帖，我也从未在我监考的试室里抓到作弊的学生。

      最后，监考老师还要温和、热情地说，既然我是陪伴你们考试的人，那么，你们考试中遇到的所有困难都可以向我举手求助，注意，是举手求助。特别强调，不会做题不可求助哈。比如笔坏了，2B铅笔忘带了，试卷有破损了，内急了，都可以向我求助，我会第一时间帮你们想办法。

      把这些话说完，监考老师还需要向学生陈述一遍考试规则。虽然久经考场的学生都知道该遵守哪些规则，但监考老师在开考前客观陈述一遍，也是给学生一种考试的仪式感，让学生从心底重视这场考试。

      所有的话说完后，就根据考场的时间要求发答题卡和试卷。学生在填写答题卡姓名与考号时，监考老师千万不要正襟危坐于讲台，而是要逐个对比检查学生的考号与姓名是否写对。做这件事的目的是等学生交卷时可以顺带送学生一颗定心丸：各位同学放心，我检查了你们的姓名与考号，全部都写对了，回家就不要患得患失了，而是要把这场考试放下，以轻松愉快的心情迎接下一堂考试！

      2.学生考试中，监考老师最好不说话，以免打扰学生思考和答题。但如果有学生求助？监考老师怎么做，怎么说呢？

      监考老师要步履轻盈地走到求助考生的身边，弯腰低声询问考生，需要我怎么帮你呢？考生的需求能当场满足，那就当场为其解决。如果考生的求助超越了监考老师的权限，监考老师要立即向负责该考场的领导发出求助信号，由领导来决定解决方案。

      总之要遵循一个原则：考生合理的求助一定要及时满足，不合理的求助也要做出回应，给予合理的解释。

      3.学生考试结束，起身交卷时，监考老师一定要忙而不乱，语气淡定地说，请大家不要着急，放下手中的笔，端坐于座位上，耐心等老师收完答卷才起身离开座位。

      答卷收完后，考生欲起身，监考老师要语带关切地说，同学们离开试室时，请记得带走你的试卷、书包，还有相关的资料，祝你们下一堂考试轻松愉快！

      接下来还有一个话题，那就是在监考时万一逮住学生作弊了呢？要知道现在很多学生赢得起，输不起，万一说错话了，学生走了极端，老师的职业生涯不就断送了吗？这个担心当然是正常的，事实上确实发生过学生考试作弊，老师批评不当导致学生走极端的事件。但这不能成为放任学生作弊的理由，也不应成为佛系老师的借口。

      既然学校对考试作弊秉持零容忍的态度，那么学生考试作弊了就必须要接受惩罚，不然对其他考生就不公平。

      只是，每个学生对于违规受惩的承受能力不一样。因此，监考老师抓到学生作弊时，不要急于下结论，也不要装腔作势吓学生。而是保管好证据，轻描淡写地对学生说，你不要有任何心理负担，作弊行为是不对，但也只关乎你的行为，学校届时只会对你的行为进行否定，不会对你的人品进行否定。你现在就安心准备后面的考试，等考试结束后，再来谈这件事。

      说这个话的目的是让学生的心理有个缓冲，防止学生走极端。接下来，监考老师既要向学校领导汇报这件事，也要向考生的班主任沟通这件事。提醒班主任在充分了解学生的心理承受能力之后，再向学校领导沟通惩罚方式。这样做的目的并非姑息作弊的行为，而是本着“以人为本”的教育理念，帮助每一个学生健康地成长。

      我作为一个资深班主任，经常要惩罚学生。我经常会问我自己：我面对的是未成年人，而我是教育者，我负责教育他们，那么我惩罚他们的目的是什么？当然是帮助他们引以为戒，成为更好的自己！如果我的惩罚让学生从此颓废，与我对抗，甚至还走极端，那就说明我的惩罚方式存在问题。

      最后还有一个不需要说话，但一定要完成的事情，监考老师也要放在心上把它做好。

      那就是监考老师离场时，要多一双眼睛，看看门窗、风扇、电灯是否关好，最后把试室门给带上，一场监考才算圆满完成！