2022.12.14
建构解决之道
要素二：确认正向督导目标
1.转为正向具体制界定
从问题的描述中不见得能对应出受督者，真正想要探讨的督导目标，故督导者会致力引导受督者澄清与说明其正向所欲的目标。如想出现的，想达成的，需做到的目标。当目标是以正向所欲的词汇来加以描述时，督导者较能确认受督者想要追求的方向；而不要变成什么的描述，并不具有让受督者知道要做什么努力的明确性。
在这个步骤中，主要分为两大方向。第一受督者描述一个问题，情境并进行问题对焦后，督导者会接着询问受都者，希望问题解决或问题不存在之后的状况，以确认督导进行的大方向是处于正确的轨道上。例如：
你希望给予当事人什么帮助，或者，希望当时能有什么改变？
如果有一个奇迹发生，你希望当事人变成什么样子？那时别人又会看到他有什么不同？
你最希望你与当事人的咨询历程是什么样子？会是对你最具意义的？
你如何知道自己是有改进的呢？
你如何得知晤谈是有进展的呢？
若你担心的事情改善了，你会看到有何不同？
你如何知道我们已经可以开始讨论另一个主题，而不需要再讨论这个议题了？
