本周一晚上的陪伴课给了我很大的启发，让我看到了和儿子的交流存在的问题。之前总是想不明白，我每次和儿子聊天都是以儿子的不耐烦不得不终止。在和宗溪老师的关于考试考的不错的模拟对话中还原的了聊天过程，又在阿布老师的点评和分析中，我看到了问题所在。原来每次的聊天都是我在说我在总结，最后还不忘补一刀对儿子的期望，结果不但没有勾起儿子的表达欲望还无形中增加了他的压力。经过陪伴课的梳理，我决定第二天早上再重拾这个话题和儿子再聊聊。从多问细节切入。儿子上车后我就提起前几天他拿回来的那张卷子，先起个卷面整洁书写工整清晰的头，儿子听了很受用。我趁热打铁继续说“这次考试考的进步这么大，你发现了什么呢”？他说我用心认真了，只要我用心了就不会错那些本来就会的题目，这样分数不就提高了嘛。我又问那你的字为什么进步那么大呢，这么短的时间你是怎么做到的？儿子说，怎么写都是写，要是我写的不好还要重新写我就尽量写慢一点，而且我发现只要我的心不着急写字就很好，所以你以后别再催我了我自己会有安排的。那你觉得你是怎么的一个人呢。儿子说，我觉得我是一个能够做到用心的人。十分钟的路程，我就说了几句大多数都是他在说。这样新的互动让我看到真的问题都是在我身上。以前送他上学聊天很少能聊下去，要么他坐在车里看手机，要么我要求他读读英语和语文。从陪伴课结束后，我的内心也开始松动了，知道好的感觉才会离目标更近，不再向以前那样对他过多干涉，让他心烦气躁的进入学校。虽然现在的互动有点生疏，好歹有所进步了，继续加油。
晨间日记
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