听完韦老师的《用心灵温暖心灵》一课后，我也认真回顾了一下七月份我在学习旅途上的点滴。虽然我每天不能去跳喜欢的广场舞了，但是自身素养提升了，这是无价的。在此我感谢互加，是互加温暖了我，让我蜕变发生在这个夏天。
一、我这颗“青椒”种子开始发芽。
我小时候的梦想是做一名教师，长大后，我成了一名教师，实现了我的理想。但我学的是医学专业，在学校一直代数学和科学课，兼班主任和校医工作。23年来，我以“一切为了学生，为了学生的一切”为座右铭指导我的工作，我的教学成绩一直名列前茅。但是随着社会的发展，孩子也在发生变化，我发现在教育教学中面临三个问题:如何激发学生的学习兴趣？如何指导家长教育孩子？如何提高我的普通话水平？这些问题一直困扰着我，我孤身无援，甚至有些心凉，感到心灰意冷，直到遇到了互加和青椒伙伴，在他们的陪伴下，我一路坚持，在青椒分科学习中获得了优秀学员。特别是小狮子计划的申报成功，我的冰凉的心又开始火热起来，2018年7月4日，我参加了小狮子计划训练营启动仪式，我内心澎湃。
今年七月，我又开启了暑期学习之旅 ，我在互加这片肥沃的土壤里种下了“坚持学习、提升自己”的种子，在吴虹校长及其他青椒工作人员和学习伙伴爱心呵护下，我这颗“青椒”小种子开始在这里发芽。
二、感受一颗心温暖另一颗心，不断成长
在七月的每一天下午，我都会在6:50左右，打开电脑或手机，参加暑期网络学习，并记笔记、积极打卡、点评其他同伴的的打卡日记，和他们一起学习、交流，我这个幼苗在逐渐成长。
（一)我知道了如何和孩子有效沟通。
现在的父母和老师都认为孩子难管、脾气暴燥等，说起教育孩子，都感到很头疼，我以前也有同感，自从参加了蔡蔡老师的《亲子训练营》以来，我感到我们都错了，不是孩子难管，而是我们还不懂孩子。我们都知道，每个人在人生的道路上不是一帆风顺的，每一个孩子也不是完美的，每一个孩子在成长的过程中都会出错，我们作为家长，应该科学对待这个问题，大手牵小手，和孩子共成长。
首先，我们先懂孩子，才能和孩子同成长。
作为父母都很爱自己的孩子，都希望自己的孩子更加优秀，如果孩子一旦犯错，我们都不能容忍，都会去指责孩子，在我们的心里，认为这是爱孩子的，其实不然，当我们一味的去批评、指责孩子，这时孩子的心里会不满、充满恐惧等；孩子每做一种选择，都有他自己的理由，由于孩子小，他们明辨是非的能力有待提高，这需要我们做家长的正面引导。其实，他们也不想犯错，他们只是为了满足自己的一种内心需求，而做了一个错误的选择。为此，在孩子犯错的时候，我们应先了解孩子出现这个问题的原因，正面管教孩子，帮助孩子走出误区，敢于面对问题，应改正问题，让他们快乐的成长。
听了蔡蔡老师的课，我发现每个孩子出现的问题背后的确都有他的心理需求。
记得我的孩子有一次考试，周末一回到家，我就问他考的怎么样？他生气地对我说：“不要问了，你就知道分数”。当时我就对他说：“你生什么气？妈妈让你去上学，我关心你的学习才会问你。”他听后，他再也不说话了。我也很生气，还批评了他几句。从那以后，他和我有事儿说事儿，没事从不和我说一句。
我感到和孩子沟通实在太难了，我就不管他了，自从听了蔡蔡老师的课后。我反思了一下，我不是个称职的妈妈，我发现我错了，我不应该那样对孩子，家是孩子的港湾 ，他上一周课累了、可能考得不好，回到家就是想休息，也想得到父母的安慰和帮助，可是我们作为父母，没有冷静处理问题，只会一味的指责孩子，孩子即没有得到安慰，也没有得到帮助，内心是沮丧的、无助的、恐惧的。结果孩子内心很孤立无援，听到父母说话，就会心烦，时间长了，就会和父母和越来越远，自然也不会快乐，心情压抑，可是他也要发泄自己的情绪，他为此脾气很暴躁，不听父母的话，这是正常的。
孩子如果出现问题，我们作为父母，应该冷静的对待这件事，认真分析孩子背后的心理需求，用心去帮助孩子，这样我们就找到了解开孩子内心的钥匙，就能和孩子有效沟通。
其次，改变自己，和孩子共成长
通过学习，我发现自己不是一个称职的妈妈。总为孩子制定好努力的方向，包办的太多，导致孩子倔强；发现孩子出了问题，没有去和他沟通交流，而是一味的责备，导致孩子不和我说话。孩子的问题，与家长的关系最大。自从学习以来，我在慢慢的改变自己，不在过多干涉他的事，他已经18岁了，已经成为学习和生活的主人了。我要做就是在他身后默默的鼓励他、支持他。
现在，每天我为了加强和不在身边的孩子的交流，我每天按时和孩子在微信上聊天。和他分享我的快乐和每天的所见所闻，原来他不爱听我家讲，现在他那能和我一起分享，他也能主动把他的所见所闻和我分享。我感到他长大了，我很开心。
总之，只有改变自己，为孩子提供爱的港湾，让我们大手牵小手，和孩子共成长。
（二)我的普通话水平 、语言表达能力提升了。
由于我不是师范毕业，我的普通话不标准，这个问题一直困惑着我。我也下过学习普通话的软件，可是效果不好。自从遇到了《彩虹花阅读》和《我的声音最美》，我每天都听彩虹花阅读课，简直就是一种享受，时朝莉、王菲、王莉莉等老师是我学习的楷模，我就开始学普通话，但我还不敢在教室以外讲普通话。直到七月，李文华教授亲自指导学员的朗诵，李教授指导学员那种投入的精神，深深打动了我。我要讲好普通话的信心更加坚强了，在一个月暑期学习之旅中，我坚持语音打卡 ，如果有一个字错了，有我反复说，直到正确为止。我还坚持每天在《我的声音最美》里读诗，我的字音不仅正确了，还能带上感情让朗诵了。也敢共开和别人用普通话对话了。
以前我一看见写论文、计划什么的，我都发愁，自从今年3月份以来，我坚持天天打卡，刚开始凑够要求的字数，最少30个字、或50个字、或100个字，我都有些困难。但每天打卡、分享打卡日记后，看到同伴点赞或评论，在他们的默默支持与鼓励下，我对写作充满了信心。我看到同伴们写简书，分享自己的学习感受，不仅可以让同伴学习，还可以提升自己，我也开始学写简书。现在我打卡可以写100多个字，甚至200多个字，都感到很轻松。原来写简书只能写一二百个字，后来，我写的字是越来越多。是什么让我发生这么大的变化呢？是互加的力量和参与青椒计划的所有人的温暖的爱心。
在互加计划这一个月的暑期学习之旅中，在那么教授、专家、多优秀教师及青椒学员的支持与鼓励下，我破茧成蝶，从一个平凡的教师进入了小狮子计划的1680名，我感到付出就有回报。
（三)体验式教育，激发学生的学习兴趣
现在的孩子不喜欢学习，所学的知识反复的讲，可还是有许多同学不会，知道他们没有用心学；我们无论怎么做，他们对学习都
不感兴趣，这让我们做老师的也很是头疼。但听了韦老师的《体验式德育的实践》，对我很有启发。
从《体验式德育的实践》中创设体验情景和活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟与反思，在表达与分享中提升认知，最终达达自我成长、互助成长、共同成长的目的。我们作为教师就是要塑造孩子积极人生的体验，永远都带一个好奇心，成就积极的人生。在教学中，我们应该创设孩子熟悉的生活情景，让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
我们要激发学生学习兴趣，主要找到学生厌学的原因。我们平时老师总是急于求成以讲为主，学生机械的听，学生自然也没有思考的时间，更别说理解和掌握了，学生肯定学不会，也不会感兴趣，也就不想学习。
在体验式教育的启发下，我们在教学中应该引导学生进行体验式学习。我认为在数学教学中，要引导孩子积极体验学习的过程。我打算把学生的数学学习分为这几个环节：课前预习，想收获和疑问——课堂创设情景，自主探究——小组合作学习，交流质疑——分组汇报，交流质疑——当堂检测，及时反馈——课堂小结，谈收获——当堂完成作业。在整个学习过程中始终以学生为主，积极体验学习的愉悦，这样的学习效果一定很好。
三、不断学习，用一颗心温暖更多人的心。
在这一个月的学习旅途中，一路上有像吴虹校长、李文华教授等老师、互加平台的工作人员、和这么多的学习伙伴相伴，他们的勇敢、勤奋、无私的精神深深地温暖了我的心，和他们一起学习、交流，在学习中不断提升我的教育教学素养，使我又重燃了“为了学生的一切，一切为了学生”的激情。在这里，我成长了。
在今后的日子里，我要不断学习、反思、探索一条更好的教育教学方法，为我的学生营造良好的学习氛围，让他们积极的体验学习的快乐。用大手拉小手，和学生共成长。为了这个梦想，我会不断努力的。
我要感恩互加，让我蜕变在这个七月。我也要积极加入这个公益计划，帮助更多的乡村孩子现他们的梦想，用一颗心温暖更多的心。
